Retardo Mental Prueba 1

Instituto Belzart












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POST TITULO DE RETARDO MENTAL







Claudia Andrea Albornoz Quiroga
Rut: 11.677.714-2

1.- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductístas y las teorías cognoscitivistas


SEMEJANZAS:
- En Ambas teorías se produce un proceso de cambio conductual en el individuo.
- En ambos enfoques losadultos deben conocer y manejar el tema a tratar para provocar aprendizaje.
- Estas teorías logran provocar aprendizajes en los individuos.

DIFERENCIAS:
- La teoría conductista plantea que la inteligencia es fija y que se pueden coleccionar habilidades.

- En cambio los cognoscitivistas creen que la inteligencia se desarrolla.

- Los conductístas creen que el conocimiento se transmiteentrenando objetivos a corto plazo. En cambio la corriente cognitiva desarrolla el conocimiento y trabaja para lograr metas a largo plazo.

- Los conductístas potencian la enseñanza verbalista, donde las respuestas correctas son reforzadas y las equivocadas no son aceptadas. En cambio el enfoque cognitivo le resta énfasis a la enseñanza verbalista y todas las respuestas son aceptadas y referidaspara ampliar la comprensión y desarrollar el pensamiento.

- El enfoque conductual postula que en el aprendizaje el conocimiento se estructura externamente y es una copia de la realidad siendo este predecible. El enfoque cognitivo plantea que el conocimiento se estructura internamente y es una interpretación de la realidad y es menos predecible.

- El enfoque conductual fomenta ladependencia del alumno, en cambio la otra corriente estimula la independencia de este.



2. Cree a lo menos cuatro situaciones hipotéticas que ejemplifiquen los tres componentes de la personalidad expuestos en la teoría Freudiana, en el cual el “yo” esta en evidente conflicto al tratar de complacer y mediar entre el “ello” y el “super yo”.
a) Al comer un pastel el ELLO desea tomarlo ycomérselo, pero el YO le dice que eso no puede hacerlo pues no es suyo, el SUPER YO además afirma que tomarlo y comerlo es una falta grave pues no debe tomar lo ajeno.
b) Si el ELLO pretende ser el mejor de todos, ganar en notas a todos los compañeros, el YO afirmará que podría lograrlo siempre y cuando haya estudiado y entendido la materia; el SUPER YO afirmará que si cumple con lo estipulado por elprofesor de la asignatura y además estudia debería tener buenas notas, pero pueden haber otros factores externos al alumno que definitivamente haga que no se cumplan de ser el mejor de todos.
c) Si un joven enamorado tiene deseos de abrazar a su joven amada(ELLO), el YO hará que comprenda al joven que no se puede obligar o forzar a que respondan a su amor, puede que a la joven no le guste laforma de ser del joven, al proceder o todo lo que caracterice al joven, en consecuencia, el SUPER YO tomará la deserción de que lo que deba hacer será investigar y conversar con la joven, insinuar y dar a conocer sus sentimientos, luego lo que debe hacer dependerá de lo que espera la sociedad de él, puede ser que sea educado y de buenas intenciones para con la joven amada.
d) Si un profesorprecipitadamente llama la atención a un alumno, inclusive lo trata con groserías, todo esto sin pensar (ELLO), más tarde el YO dará cuenta a su conciencia que su accionar fue incorrecto, que el profesor es modelo e imagen para sus alumnos y por lo tanto, el SUPER YO (sociedad) espera que actue de acuerdo a una persona adecuada y razonable, que tenga la templanza suficiente como para poder tratar alos alumnos y los sepa aconsejar. Por lo tanto, el SUPER YO, afirmará que el profesor no debió actuar de esa manera, que lo que tiene que hacer es disculparse y explicar porqué perdió el control de sus actos y que lo sucedido no volverá, no debió acontecer y no volverá a ocurrir.


3. Explique de que manera influyen los aspectos de percepción, inteligencia y memoria en el proceso de enseñanza...