Retardo Mental
Páginas: 10 (2485 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2012
República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Colegio Universitario Monseñor De Talavera
San Cristóbal - Estado Táchira
Retardo Mental y Dificultad de Aprendizaje
Introducción
El retraso mental, llamado también retardo mental, abarca un amplio grupo de pacientes cuyas limitaciones en la personalidad se deben, esencialmente, a que su capacidadintelectual no se desarrolla lo suficiente para hacer frente a las necesidades del ambiente y poder, así, establecer una existencia social independiente.
Fundamentalmente es un compromiso con el desarrollo del cerebro, de una enfermedad o de una lesión cerebral que se produce durante o inmediatamente después del nacimiento, o es la consecuencia de un déficit en la maduración debido a que losestímulos ambientales provenientes de fuentes familiares, sociales o culturales han sido insuficientes para estimularla. Se muestra como una incapacidad o limitación, tanto psíquica como social, y generalmente es descubierta en la infancia.
La dificultad de aprendizaje comúnmente esta expresión se utiliza para referirse al deficiente rendimiento académico reflejado en las notas obtenidas por losestudiantes en las asignaturas del plan de estudios. Es de tener en cuenta que la calificación es solamente un síntoma de un problema más complejo En el proceso de aprendizaje intervienen factores socioculturales, psicológicos, pedagógicos, lo que implica que el niño, debe mirarse desde una perspectiva amplia.
Retardo Mental
La definición ha experimentado numerosos cambios en los últimos 40años, El concepto de retraso mental ha estado tradicionalmente asociado al de déficit intelectual o cognitivo, (también conocido como retraso mental o deficiencia mental) es una afección que se diagnostica antes de los 18 años de edad y supone que el individuo que lo padece presenta un funcionamiento intelectual que se ubica por debajo del promedio.
El retardo mental está formado por una seriede trastornos de naturaleza psicológica, biológica o social, que determinan una carencia de las habilidades necesarias para la vida cotidiana. Por lo general, se considera que una persona sufre retardo mental cuando su funcionamiento intelectual es inferior al coeficiente intelectual de 70-75 y cuando presenta limitaciones significativas en dos o más áreas de las habilidades adaptativas.
Losmédicos apenas logran detectar la razón específica del retado mental. En el 25% de los casos. Cabe destacas que estos trastornos afectan a entre 1 y 3% de la población mundial. Es posible establecer distintos grados de deterioro a partir del retraso mental. Desde el retraso leve o limítrofe hasta el retardo con profundo deterioro. Sin embargo, los especialistas prefieren no centrarse en el grado deretardo y trabajar en la intervención y cuidados para mejorar la calidad de vida del sujeto.
Tipos De Retardo Mental
* Retraso Mental Leve: Se considera en la categoría pedagógica como educables. Incluye la mayoría (el 85 por 100). De las personas afectadas. Durante su vida adulta acostumbran a adquirir habilidades sociales y laborables adecuadas para una autonomía mínimo pero puedennecesitar supervisión, y asistencia en situaciones de estrés social o económico desusado.
* Retraso Mental Moderado: Este grupo constituye alrededor del 10 por 100 de toda la población afectada. La mayoría de los individuos con este nivel de retraso mental adquieren habilidades de comunicación durante los primeros años de la niñez. Pueden aprovecharse de una forma laboral, y con supervisiónmoderada, atender a su propio cuidado personal.
* Retraso Mental Grave: Incluyen el 3-4 por 100 de los individuos con Retraso Mental. Durante los primeros años de la niñez adquieren un lenguaje comunicativo escaso o nulo. En su mayoría se adaptan bien a la vida en la comunidad, sea en hogares colectivos o con sus familias, a no ser que sufran alguna discapacidad asociada que requiera cuidados...
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Colegio Universitario Monseñor De Talavera
San Cristóbal - Estado Táchira
Retardo Mental y Dificultad de Aprendizaje
Introducción
El retraso mental, llamado también retardo mental, abarca un amplio grupo de pacientes cuyas limitaciones en la personalidad se deben, esencialmente, a que su capacidadintelectual no se desarrolla lo suficiente para hacer frente a las necesidades del ambiente y poder, así, establecer una existencia social independiente.
Fundamentalmente es un compromiso con el desarrollo del cerebro, de una enfermedad o de una lesión cerebral que se produce durante o inmediatamente después del nacimiento, o es la consecuencia de un déficit en la maduración debido a que losestímulos ambientales provenientes de fuentes familiares, sociales o culturales han sido insuficientes para estimularla. Se muestra como una incapacidad o limitación, tanto psíquica como social, y generalmente es descubierta en la infancia.
La dificultad de aprendizaje comúnmente esta expresión se utiliza para referirse al deficiente rendimiento académico reflejado en las notas obtenidas por losestudiantes en las asignaturas del plan de estudios. Es de tener en cuenta que la calificación es solamente un síntoma de un problema más complejo En el proceso de aprendizaje intervienen factores socioculturales, psicológicos, pedagógicos, lo que implica que el niño, debe mirarse desde una perspectiva amplia.
Retardo Mental
La definición ha experimentado numerosos cambios en los últimos 40años, El concepto de retraso mental ha estado tradicionalmente asociado al de déficit intelectual o cognitivo, (también conocido como retraso mental o deficiencia mental) es una afección que se diagnostica antes de los 18 años de edad y supone que el individuo que lo padece presenta un funcionamiento intelectual que se ubica por debajo del promedio.
El retardo mental está formado por una seriede trastornos de naturaleza psicológica, biológica o social, que determinan una carencia de las habilidades necesarias para la vida cotidiana. Por lo general, se considera que una persona sufre retardo mental cuando su funcionamiento intelectual es inferior al coeficiente intelectual de 70-75 y cuando presenta limitaciones significativas en dos o más áreas de las habilidades adaptativas.
Losmédicos apenas logran detectar la razón específica del retado mental. En el 25% de los casos. Cabe destacas que estos trastornos afectan a entre 1 y 3% de la población mundial. Es posible establecer distintos grados de deterioro a partir del retraso mental. Desde el retraso leve o limítrofe hasta el retardo con profundo deterioro. Sin embargo, los especialistas prefieren no centrarse en el grado deretardo y trabajar en la intervención y cuidados para mejorar la calidad de vida del sujeto.
Tipos De Retardo Mental
* Retraso Mental Leve: Se considera en la categoría pedagógica como educables. Incluye la mayoría (el 85 por 100). De las personas afectadas. Durante su vida adulta acostumbran a adquirir habilidades sociales y laborables adecuadas para una autonomía mínimo pero puedennecesitar supervisión, y asistencia en situaciones de estrés social o económico desusado.
* Retraso Mental Moderado: Este grupo constituye alrededor del 10 por 100 de toda la población afectada. La mayoría de los individuos con este nivel de retraso mental adquieren habilidades de comunicación durante los primeros años de la niñez. Pueden aprovecharse de una forma laboral, y con supervisiónmoderada, atender a su propio cuidado personal.
* Retraso Mental Grave: Incluyen el 3-4 por 100 de los individuos con Retraso Mental. Durante los primeros años de la niñez adquieren un lenguaje comunicativo escaso o nulo. En su mayoría se adaptan bien a la vida en la comunidad, sea en hogares colectivos o con sus familias, a no ser que sufran alguna discapacidad asociada que requiera cuidados...
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