Retos De La Educación En El Siglo Xxi En México

Retos de la educación en el siglo XXI en México


Reto es una invitación al duelo, una provocación o un desafío, aun que de primera instancia suene a nombre de novela, el reto también puede ser un objetivo difícil de concretar. Por sus propias características, el reto se constituye como un desafío para quien decide afrontarlo y a la vez, en un estímulo.
Hablar de educación es complejo y masllevarlo a cabo, aun que los escenarios y temáticas cambian, los resultados siguen siendo bastante parecidos. ¿En que radica el aprendizaje en enseñar o en educar? ¿Realmente la educación en el siglo XXI en México plantea retos interesantes o solo es la misma receta.
Dentro de esta receta habrá que considerar que históricamente la educación ha impactado en la ética, las nuevas tecnologías y eldesarrollo profesional docente. El “maestro” es uno de los principales “actores” en la “novela” llamada educación, la sociedad ha determinado que papel antagónico lo lleve el “gobierno” y los “mártires” en la mayoría de los casos son los alumnos que generación tras generación enfrentan una realidad cada vez mas demandante.
Entonces a manera de “novela” como “receta de cocina” alinearemos “elprocedimiento” los cuales son los retos en la educación del siglo XXI.
• Educar desde adentro
• Combinar roles
• Adaptarse a los cambios
• Aprender de los vecinos
¿Como educar, cuando los maestros no perciben el verdadero valor dela educación? cuando educan con una pobre ética o peor aun cuando no hay criterios que midan el desempeño como recurso humano en los maestros. Menciona FelipeGonzález y González Director del Área de Entorno Político y Social Presidente del Centro de Estudios para la Gobernabilidad Institucional y actual profesor en IPADE Business School ( en una catedra impartida en Cetys universidad). “Lo primero en educación es satisfacer el hambre física, antes del pensar en satisfacer el hambre de conocimientos, “educar es gobernar”.

Pensar que nuestros maestros sontodo lo éticos y moralmente honestos para transmitir conocimientos… cuando los dirigentes de los sindicatos controlan la masa electoral a favor del mejor postor, suena un tanto ilógico, entonces los maestros parecen mercenarios, con un alto grado de frustración en cuanto a la capacidad de decisión para dedicarse a lo que en realidad les gusta.
Hemos visto a lo largo del tiempo maestros que hanacabado en la docencia por no encontrar otra fuente de trabajo, visto como los alumnos son pasados de nivel sin tener los conocimientos necesarios, visto como se quedan sin entrar a las universidades por falta de nivel académico, y peor aun, como esos alumnos no encuentran trabajo por falta de capacidad u oportunidades o pierden sus empleos por falta de profesionalismo; es una espiral evolvente.Misma formula mismos resultados, en alguna clase de posgrado en educación escuche “la importancia de concientizar es el verdadero valor de la educación”, primero en los maestros, después en los alumnos para llegar a las altas estructuras, y así a las siguientes generaciones.

Educar es un proceso que viene desde adentro, no por necesidad económica, sino por la satisfacción de trascender ennuestra región y en nuestro país, el procedimiento no es sencillo, los actores constantemente se alternan el papel de villano dentro de la historia de esta novela que se llama educación, si añadimos que no hay integrantes activos y proactivos, auto-dirigidos es por falta de educación formativa y de valores, entonces volvemos a caer en la espiral evolvente de la cual hemos intentado salir enrepetidas ocasiones.No es posible separar competencia pedagógica y competencia moral en la educación, señala el maestro Pedro Ortega catedrático de la universidad de Murcia


Educar sin ética, educar sin falta de compromiso, educar sin visión, son las formulas repetidas que nos han llevado a obtener los mismos resultados, uno de los retos para la educación en México en el siglo XXI es primero...