Retos Para Una Practica Educativa

TEMA 1: RETOS PARA UNA PRACTICA EDUCATIVA.
SUBTEMA II: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL PENSAMIENTO COMPLEJO E IMPORTANCIA DEL TRABAJO COLABORATIVO.
PRODUCTO 2: CUADRO:ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION BASICA.

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION BASICA.

APRENDIZAJES
ESPERADOS CUALIDADES OCAPACIDADES A
DESARROLLAR ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
-PREESCOLAR
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL.
ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL.
-HABLA ACERCA DE COMO ES EL O ELLA, DE LO QUE LE GUSTA Y/ODISGUSTA DE SU CASA, DE SU AMBIENTE FAMILIAR Y DE LO QUE VIVE EN LA ESCUELA.
-HABLA SOBRE COMO SE SIENTE EN SITUACIONES EN LAS CUALES ES ESCUCHADO O NO, ACEPTADO O NO; CONSIDERA LA OPCION DE OTROS YSE ESFUERZA POR CONVIVIR EN ARMONIA.
• APRENDE POR SI MISMO, UTILIZANDO UNA COMPETENCIA EXTERIOR.
• ENRIQUECER, DESARROLLAR Y MODIFICAR LA ESTRATEGIA EN FUNCION DE LAS INFORMACIONES RECIBIDAS Y DELA EXPERIENCIA ADQUIRIDA.
•
COMPARTIR EXPERIENCIAS
MEDIANTE PLATICAS O
EXPOSICIONES, DIBUJOS,
TEXTOS, ETC.
COMPARTIR FOTOS DE FAMILIAS Y HACER
COMPARACIÓN DE LAS FAMILIAS.
VISITAS ACASAS DE ALGUNOS
NIÑOS.
LECTURA DE CUENTOS
EXPRESIÓN Y COMPARACIÓN DE
SENTIMIENTOS
ELABORACIÓN DE CUENTOS
PRIMARIA
CUERPO DE FORMACION: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.TERCER GRADO
BLOQUE II. APRENDER A EXPRESAR
EMOCIONES, ESTABLECER METAS Y
CUMPLIR ACUERDOS.
-EXPRESA SUS EMOCIONES SIN VIOLENCIA Y RESPETA LAS EXPRESIONES DE SENTIMIENTOS; IDEAS Y NECESIDADES DEOTRAS PERSONAS.
-ASUME QUE NO TODAS SUS NECESIDADES O DESEOS PUEDEN SER SATISFECHOS DE MANERA INMEDIATA Y QUE PUEDE COINCIDIR, DIFERIR O CONTRAPONERSE CON LOS DE OTRAS PERSONAS.

COMBINAR LASIMPLICIDAD DE UN
PROBLEMA Y SU RESPECTIVA
COMPLEJIDAD, TENIENDO EN CUENTA
DIVERSIDAD, INTERFERENCIAS E
INCERTIDUMBRES.

MEDIANTE DEBATES,
ELABORACION DE COLLAGE,
CARTELES, DRAMATIZACIONES Y...