Retos y desafios de la Educación Costarricense






Maestría en Ciencias de la Educación con Énfasis en Docencia



Curso:
Planificación Estratégica de la Política Educativa



Ensayo:
La Planificación: Retos y Desafíos de la Educación Costarricense.



Profesor: MSc. Francisco Abarca Rodríguez



Estudiante:
Laura Hernández Díaz



II – Cuatrimestre
2014

Introducción

En la actualidad, la educación enCosta Rica enfrenta una crisis debido a que no existe una adecuada planificación educativa, iniciando en las oficinas centrales del MEP y terminando en las escuelas costarricenses. Planificar adecuadamente la educación en Costa Rica, desde una perspectiva que se base en las necesidades de los actores de tan importante proceso, considero es el reto más grande de los jerarcas del MEP.
Iniciaremosdefiniendo el concepto de planificar como "hacer explícita, de manera adecuada, la intención de nuestras acciones, mediante un proceso de previsión de necesidades y racionalización del empleo de los medios materiales y recursos humanos disponibles, con el propósito de alcanzar objetivos concretos en períodos de tiempo específicos" (Murillo, 1995: 27).
Esta tarea, en la actualidad, recae sobre losdirectores de los centros educativos quienes deben seguir un modelo proporcionado por las oficinas centrales del MEP, quienes a su vez acatan las indicaciones del ministro de educación en ejercicio. Por su parte los directores transmiten esta información a los docentes de su institución y los docentes a los estudiantes. En esta relación, no existe un plan que proponga y tome decisiones enconjunto que permita a quienes asumen esta tarea comprometerse a alcanzar objetivos y metas en conjunto, y sobre todo adaptarse a los cambios que se realizan para mejorar la educación.
Esta y otras deficiencias en la planificación educativa hacen necesario reflexionar sobre los aspectos que debemos considerar al llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje.









Planificación: Retosy Desafíos de la Educación Costarricense.

La planificación es un proceso que se debe llevar a cabo paso a paso como si fuera por una escalera cuyos escalones son niveles que deben ser vinculantes a las políticas educativas y al programa nacional ya que este se basa en las necesidades de la sociedad. El estado a su vez, financia la educación declarándola gratuita y de obligatoriedad hasta laeducación secundaria inclusive, como lo afirma López, A “la planificación educativa es muy compleja, por lo que se subdivide en diferentes niveles, los cuales no se deben desvincular en ningún momento del planeamiento nacional de la educación. El cual, encuentra sus razones en las demandas de la sociedad, por otro lado están las políticas educativas y el financiamiento que brinda el Estado a laeducación pública del país”, recuperado de http://www.monografias.com/fundamentos-de-planificacion-educativa-costarricense.html
La planificación educativa es muy importante porque va permitir que haya una mejor cohesión entre lo que se hace y lo que se quiere pera antes debe realizar un diagnóstico exhaustivo del contexto donde debe incluir tres aspectos de suma importancia como lo son laorganización, la calidad de la enseñanza y por último y quizás el más importante es la integración de la escuela a la comunidad que va a permitir a la segunda se participe activa del modelo de desarrollo de educación que se desea como indica Vilchez y Ulate “para planificar lo que queremos debemos partir de una evaluación realista descarnada, y saber realmente lo que queremos y revisar afondo por lo menos tres aspectos fundamentales de la vida escolar, la organización, la calidad de la enseñanza y la integración de la escuela con la comunidad. A fin de lograr la incorporación de la comunidad en la elaboración y ejecución de la planificación, es recomendable realizar reuniones con personas representativas de la comunidad y otros agentes...