Retos y problemas del docente

Retos y problemas del docente |
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Tania Jazmín Espinoza Ayala |
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Como bien sabemos un reto es un objetivo difícil alcanzar, considero que en la profesión docente existen muchos retos, pero que seria de la vida sin retos.
Creo que un enorme reto es el querer ser maestro, ya que muchas veces se entra a esta carrera por razones equivocadas y no realmente porquenos guste, y de ahí estamos mal, porque cuando algo no nos gusta, no lo hacemos bien.
Es importante desempeñar cualquier trabajo con gusto, seria perfectos que todos tuviésemos el trabajo deseado, el trabajo que realmente nos apasione que nos llene verdaderamente.
Pero lamentablemente en muy pocos casos sucede esto, y el no tener claro el fin de nuestro trabajo es algo que debería depreocuparnos, ya que considero que la finalidad de la educación es que nosotros como docentes creemos miembros útiles para la sociedad, esta tarea no es nada sencilla de lograr y para esto desde mi muy humilde punto de vista el maestro debe de tener ciertos aspectos.
* Relación con los alumnos. Es importante el mantener una relación con los alumnos pero es aun mas importante el cómo nos ven ellos apartir de esa relación, porque los niños no te ven como un profesor mas, sino el profesor (mi profesor), mi amigo mi hermano, mi tío, mi papá, el que ellos te den esa confianza es para valorarse.

* Vida personal. Muy importante el o mezclar la vida laboral y la vida personal ya que son cosas muy distintas, y no solo os afectamos a nosotros sino a los que nos rodean.

* Intercambio deideas. El maestro debe de estar consciente que el intercambiar ideas puede ayudar a enriquecer la clase, para una buena enseñanza se necesita un buen maestro, un maestro es aquel que enseña. Y ya, no también tiene que saber comprender, apoyar, escuchar, innovar.

La misión fundamental de la inspección educativa es la de contribuir con sus actuaciones a la mejora del sistema educativo en suconjunto, de la calidad de la enseñanza y de los procesos de aprendizaje, del funcionamiento de los centros docentes y de sus resultados.
Bien, correcto pero que hay de la falta de servicios, nos piden calidad, y nos piden innovar, bien es buenísima idea darle un giro positivo a esto de la educación pero si no cantamos con material didáctico, pues bien se hace no hay ningún problema, pero hay casos masgraves en donde no se cuenta ni con un aula, se dice que un buen maestro esta donde se le necesita y no donde le convenga, pero en todas partes se necesita de un maestro, pero valla los maestros no hacemos milagros, así hagamos nuestro mayor esfuerzo si no tenemos apoyo. . . no es que no podamos hacer nada claro que si, esta parte de la lectura me recuerda una película basada en hechos reales.Donde una maestra no tiene recursos no tiene apoyo de la institución, ni de nadie, así que empieza a gastar su sueldo en sus alumnos, todo con el fin de que aprendan algo, así que consigue otro empleo para pagar su empleo de maestra, eso es pasión.
Pero que mejor que contar con los recursos necesarios y así invertir nuestro tiempo en buscar la manera de cada día de clases tenga un impacto en losniños, motivarlos.
El derecho a formarse, informarse y disfrutar del patrimonio cultural local, regional, nacional y universal (democratización de la cultura),

El derecho de todo ser humano de ser protagonista activo de la acción cultural y la labor creadora, asegurando su participación en el progreso y desarrollo de la sociedad (democracia cultural).
A estas alturas, en este siglo muchosniños y niñas no ejercen sus derechos.
La comunicación constituye el vínculo enseñanza-aprendizaje, por lo cual el tener dificultades para comunicarse con los alumnos es algo que no debería de existir, lo cual es algo difícil ya que cada niño tiene un estilo diferente de comunicación la comunicación en el proceso docente educativo depende de la participación de alumnos y maestros como emisores y...