RETRASO MENTAL LEVE Y MODERADO
Páginas: 3 (569 palabras)
Publicado: 14 de julio de 2014
RML(retraso mental leve)
RMM(retraso mental moderado)
EN QUE CONSISTE
Consiste en un CI entre 50-55 a 70. Es “educable”, estos niños pueden desarrollar habilidades sociales y de comunicación.Tienen un mínimo deterioro en las áreas sensorio motoras
Consiste en un CI entre 35-40 a 50-55. Es “modificable” Estos niños pueden aprender a comunicarse, pero su grado de atención a las normassociales es pobre. Podrían valerse por si mismos con una adecuada atención.
DIAGNOSTICO
Para diagnosticar el retraso mental no sólo debe tomarse en cuenta el CI del individuo, sino tambiénsu comportamiento adaptativo y el inicio del trastorno. Por esto mismo, para poder detectarlo, se deben recurrir a aquellos instrumentos que evalúen estas áreas y nos permitan diagnosticar el retraso mentaly su nivel. De esta forma, hay instrumentos que miden el CI y otros que evalúan el comportamiento adaptativo. Instrumentos de evaluación de la inteligencia:
El principal instrumento paradiagnosticar el retraso mental son las pruebas de CI actualmente disponibles. Muy comúnmente se utilizan las escalas de Binet y las de Wechsler, las cuales miden diferentes capacidades, como también lacapacidad general.
El CI está comprometido entre 50-55 a 70.
El CI está comprendido entre 35-40 y 50-55.
MOTRICIDAD
No se aprecian diferencias significativas en la coordinación general ni en lacoordinación específica óculo-manual; tampoco en los trastornos de la lateralidad. El equilibrio en relación con los trastornos posturales, la orientación espacio-temporal y las adaptaciones a un ritmo(especialmente precisión-rapidez) suelen ser dificultosos.
La evolución del desarrollo psicomotor es variable, pero frecuentemente está alterado. El perfil psicomotor es semejante al de los niñosdébiles, aunque más retardado, siendo las sincinesias más numerosas y la paratonía mas evidente.
LENGUAJE
Algunos niños con retardo mental leve se expresan utilizando palabras correctamente, sin...
RML(retraso mental leve)
RMM(retraso mental moderado)
EN QUE CONSISTE
Consiste en un CI entre 50-55 a 70. Es “educable”, estos niños pueden desarrollar habilidades sociales y de comunicación.Tienen un mínimo deterioro en las áreas sensorio motoras
Consiste en un CI entre 35-40 a 50-55. Es “modificable” Estos niños pueden aprender a comunicarse, pero su grado de atención a las normassociales es pobre. Podrían valerse por si mismos con una adecuada atención.
DIAGNOSTICO
Para diagnosticar el retraso mental no sólo debe tomarse en cuenta el CI del individuo, sino tambiénsu comportamiento adaptativo y el inicio del trastorno. Por esto mismo, para poder detectarlo, se deben recurrir a aquellos instrumentos que evalúen estas áreas y nos permitan diagnosticar el retraso mentaly su nivel. De esta forma, hay instrumentos que miden el CI y otros que evalúan el comportamiento adaptativo. Instrumentos de evaluación de la inteligencia:
El principal instrumento paradiagnosticar el retraso mental son las pruebas de CI actualmente disponibles. Muy comúnmente se utilizan las escalas de Binet y las de Wechsler, las cuales miden diferentes capacidades, como también lacapacidad general.
El CI está comprometido entre 50-55 a 70.
El CI está comprendido entre 35-40 y 50-55.
MOTRICIDAD
No se aprecian diferencias significativas en la coordinación general ni en lacoordinación específica óculo-manual; tampoco en los trastornos de la lateralidad. El equilibrio en relación con los trastornos posturales, la orientación espacio-temporal y las adaptaciones a un ritmo(especialmente precisión-rapidez) suelen ser dificultosos.
La evolución del desarrollo psicomotor es variable, pero frecuentemente está alterado. El perfil psicomotor es semejante al de los niñosdébiles, aunque más retardado, siendo las sincinesias más numerosas y la paratonía mas evidente.
LENGUAJE
Algunos niños con retardo mental leve se expresan utilizando palabras correctamente, sin...
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