retraso mental

Páginas: 7 (1613 palabras) Publicado: 20 de noviembre de 2013
INCAPACIDAD MENTAL
INTRODUCCIÓN:
El Retraso Mental a lo largo del tiempo ha tenido varias denominaciones como “Idiotismo” debido al que la persona presentaba trastornos deficitarios.
TRANSTORNOS DEFICITARIOS (Falta de inteligencia)
Luego tuvo el nombre de “Oligofrenia”, el nombre lo puso el psiquiatra Kraepelin
OLIGOFRENIA (poca de inteligencia)
Luego tenemos también:anormalidad, deficiencia, subnormalidad. Que se dejaron de usar por su significado de discriminación.
Actualmente se utiliza el término “Incapacidad Intelectual” en general pero en alumnos escolarizados se los conoce como “alumnos con necesidades educativas especiales”
La esencia de este trastorno es su déficit intelectual y este trastorno actuara además en la personalidad del sujeto.
Estetrastorno consiste en la adquisición lenta de habilidades humanas principalmente la del razonamiento
También se caracteriza por la falta de integración social que tiene el sujeto, la vida en el hogar, la comunicación no es muy fluida y ha beses incompleta, la salud del paciente también se vuelve un problema y por ultimo sus habilidades académicas.
Este trastornó se identifica antes de que el sujetocumpla los 18 años













TIPOS DE INCAPACIDAD INTELECTUAL
Existe 4 tipos de Incapacidad Intelectual
A)Leve
Es el 85% de todos los retrasos y son considerados como educable hasta el momento
El aspecto del sujeto suele ser normal y pasa inadvertido los primeros años de sus vida su retraso se muestra en su época escolar donde las exigencias académicas son mayores.
Elsujeto presenta capacidad para alimentarse, control, vestido, etc
Su comunicación es a 90% de lo normal con un 10% de deficiencia el cual necesitaría un reforzamiento para solucionarlo.
Con la debida educación especial del sujeto podría llegar a la secundaria incluso a la profesionalidad.
La personalidad del sujeto suele ser terca y obstinada
Tienen falta de voluntad e ingenuidad.
Se relación conpersonas menores que ellos
Su coeficiente intelectual es de : 50-69
2)MODERADO
Representan el 10%. La etiología suele ser orgánica por lo que presentan déficits somáticos y neurológicos
Presentar un aspecto físico “normal”
En el origen se especula con anomalías genéticas y cromosómicas, encefalopatías, epilepsia y trastornos generalizados del desarrollo , que comprenden el autismo y lapsicosis infantil. Pueden llegar a adquirir hábitos elementales que les permitan cierta independencia pero deberán ser guiados en otras muchas facetas.
Respecto a su capacidad de comunicación puede ser variable y va desde un continuo donde pueden expresarse verbalmente y difícilmente por escrito a presentar serios problemas con deficiente pronunciación y ausencia total de la capacidad paraescribir. 
Su capacidad intelectual es intuitiva y practica. Pueden adquirir conocimientos pero se reducen a mecanismos simples. memorizados, con escasa capacidad para comprender los significados y establecer relaciones entre los elementos aprendidos. 
Pese a todo, son educables a través de programas educativos especiales, aunque siempre se mostrarán lentos y con limitaciones de base. 



3)GRAVESuponen un 3-4%. La etiología en estos casos es claramente orgánica en su mayoría, semejante a la descrita en el Retraso Mental Moderado pero con mayor afectación en todas las áreas tanto somática, neurológica o sensorial, poniéndose de manifiesto un retraso general en el desarrollo desde los primeros momentos de vida. 
Adquieren mecanismos motores elementales y el aprendizaje de hábitos decuidado personal es muy lento y limitado, necesitando siempre ayuda y supervisión. Los que llegan a comunicarse verbalmente, lo hacen con pocas palabras o frases elementales con defectuosa pronunciación. Pueden adquirir algunos conocimientos simples y concretos de sus datos personales.
dificultad para fijarlos en la memoria a largo plazo. 
En la conducta destacan las crisis de cólera y agresividad...
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