Reuni N De Padres Jardin

Cronograma de reunión de padres
Inicio de reunión
Se les dará la bienvenida a los padres y nos sentaremos todos en ronda para conocernos un poco más como grupo de padres y docentes. Para dar apertura a la reunión de padres, se les pedirá a los padres de los niños/as de las diferentes salitas que representen con mímicas las características y cualidades principales del animal de la salita de sushijos/as estimulando un clima de confianza.
Sala de un año turno mañana: Los grillitos
Sala de dos años turno mañana: vaquitas de san Antonio
Sala integrada uno y dos años turno tarde: Arañas

Una vez finalizada la representación de las salas con mímica para seguir la dinámica cantaremos la canción del Jardín de infantes entre todos.
Canción del jardín de infantes:
Presentación del personaldocente:
Luego cada docente de las diferentes salas se presentara: dirá su nombre, la sala a la cual pertenece y el turno.
Se les leerá un cuento mientras se proyecta un Power point con fotos de los niños de cada salita.
La seño Noelia de la sala de dos años del turno mañana leerá el cuento: “Brillar con luz propia”
Luego las seños de cada una de las salitas de uno y dos años (turno mañana y tarde)dramatizaran y realizaran una breve explicación de las conductas más relevantes que presentan los niños según las edades y las etapas del desarrollo en el que se encuentren.
Dramatización:
Primera Situación de dramatización: deambuladores
Seños: Lucia y Samira
Tiempo aproximado: 5 minutos
Mientras se les lleva a cabo el almuerzo manifestaciones que presentan los niños. La seño Samira correráy deambulara por el espacio representando a los niños/as de las edades de 1 y 2 años (con cierta exageración para generar cierto humor) sin quedarse quieta en ningún momento, la seño lucia interpretara la función de la docente, donde sentara a Samira en una silla para que siga comiendo ya que ha comido muy poco. Al sentarse Samira en la silla solo toca la comida e inmediatamente se baja de lasilla y camina por la sala.
Seño Daniela explicara brevemente las características de la conducta deambuladora:
Los nenes de esta edad se caracterizan por sus impulsos de movimientos, por una conducta predominantemente motora (van de un lado a otro, con pasos cortos variando constantemente de actividad).
En cuanto al área motriz, les encanta abrir, cerrar, sacar y poner cosas.
Progresivamente vanafianzando la marcha, adquiriendo mayor seguridad, y esto les permite desplegar una actividad motriz intensa.

Segunda Situación de dramatización: egocentrismo y centración
Seños: Noelia y Daniela
Tiempo aproximado: 5 minutos
Mientras se lleva a cabo el momento de juego, Noelia representara a los niños que están jugando con un autito, Daniela representara a otro niño que va y le quita el jugueteque tiene la seño Noelia, se puede observar que en el piso se encuentra una cantidad de autitos pero los niños tienen la fijación por el que tiene el otro, por lo que la seño lucia interpreta a la docente e interviene separando a los niños y acercándole más juguetes para que no peleen y cada uno tenga su objeto.
Seño Samira explicara brevemente la conducta del egocentrismo:
Es común observar enniños que se encuentran en edades comprendidas entre los 12 y 24 meses que no quieren compartir sus juguetes o que a todo le dicen “mío” aunque no sea de ellos y esto se debe a una característica particular de esta etapa denominada Egocentrismo.
El egocentrismo es la idea de que todo se mueve alrededor de uno mismo, por tal motivo los niños se sienten el centro del universo, este tipo de conductaes normal en todos los niños. El niño manifiesta una incapacidad totalmente inconsciente para considerar el punto de vista del otro y la tendencia a tomar el suyo como el único posible, está intimamenteligado a la tendencia que los mismos niños tienen a centrarse en un solo aspecto de la realidad (el que están percibiendo).
Tercera situación a dramatizar desafíos: situaciones peligrosas y...