revista tematica la discriminacion
Páginas: 19 (4712 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2015
Trabajo revista temática
“la discriminación”
Introducción
DISCRIMINACIÓN Y POBREZA
La discriminación sigue siendo un grave problema en el país que está asociado a procesos culturales y estructurales que se expresan en pobreza y exclusión: prácticamente 80% de quienes hablan una lengua indígena son pobres; el 85% de las personas con algunadiscapacidad que logran ocuparse, lo hacen en condiciones de informalidad; dos de cada tres adultos mayores están en rezago educativo; mientras que 8 de cada 10 mujeres han vivido algún episodio de violencia de género lo largo de sus vidas
La pobreza tiene rostro y nombres. Sin embargo, su carácter masivo ha llevado a que tenga predominancia el número, y no cada historia y cada caso de angustia,dolor, frustración y hasta resentimiento u odio en medio de la carencia y la presión cotidiana provocada por la angustia de no saber si se tendrá algo qué comer o qué darle de comer a sus familias.
El 21 de marzo, además de conmemorar el natalicio del Benemérito de las Américas en nuestro país, coincide en fecha el Día Internacional en contra de la Discriminación Racial, dato que debe llevarnos auna reflexión sobre ésta y otras manifestaciones de la discriminación y lo que se denomina como “otras formas conexas de intolerancia”.
Frente a lo anterior, debe decirse con todas sus letras que México es un país en el que la mayoría ejerce actos de discriminación, en distintos grados, en contra de diferentes grupos de población, ya sea por edad, por cuestiones culturales, ideológicas, religiosasy hasta psicológicas.
El tema es mayor, porque implica consecuencias graves en términos de limitación o incumplimiento de derechos sociales para quienes son víctimas de actos o procesos discriminatorios; desde esta perspectiva, una de las consecuencias más severas es la pobreza en la que se sitúan cientos de miles de personas como consecuencia de la discriminación.
La discriminación racialInfortunadamente sigue siendo común utilizar la palabra “indio” para denostar a otras personas, bajo la connotación asignada al término de “tonto”, “limitado” e “inferior”.
Esta circunstancia, de suyo reprobable, tiene consecuencias que se expresan en lo que puede considerarse una segregación histórica, en contra de quienes son hablantes de alguna lengua indígena o que sin serlo, pertenecen y seauto-adscriben a un pueblo o comunidad indígena.
Lo primero que debe decirse es que en México las peores condiciones de vida las padecen al interior de estos grupos de población. Según los datos oficiales, el 79.3% de quienes son hablantes de alguna lengua indígena son pobres.
Un dato que debe indignar y llamar a una acción urgente, es que entre los pueblos originarios hay más pobres extremos quepobres moderados; en efecto, según el CONEVAL, el 40.9% de ellas y ellos viven con ingresos por debajo de la “línea del bienestar mínimo”; mientras que el 39.2% vive en lo que se denomina “pobreza moderada”. Lo anterior implica que haya casi 2.8 millones de personas hablantes de lenguas indígenas viviendo en pobreza extrema; y 2.7 millones viviendo en la llamada pobreza moderada.
Otro ámbito deexclusión sumamente relevante es el educativo. De acuerdo con los datos del Censo del 2010, en México las personas hablantes de lenguas indígenas siguen siendo excluidas del sistema educativo. En efecto, según el INEGI, el 22.2% de las personas mayores de 12 años y que son hablantes de alguna lengua indígena carecen de escolaridad.
El 27% de ese mismo grupo de población no logró concluir la primaria;el 20.1% logró terminar la primaria pero no completó ningún grado de secundaria; el 6% cuenta con estudios de primaria incompleta; el 13.8% terminó los tres grados de secundaria. Asimismo, sólo el 7.2% accedió a algún grado de la educación media-superior; y únicamente el 3.5% de quienes son hablantes de lenguas indígenas han logrado llegar a algún grado de educación superior.
La discriminación y...
“la discriminación”
Introducción
DISCRIMINACIÓN Y POBREZA
La discriminación sigue siendo un grave problema en el país que está asociado a procesos culturales y estructurales que se expresan en pobreza y exclusión: prácticamente 80% de quienes hablan una lengua indígena son pobres; el 85% de las personas con algunadiscapacidad que logran ocuparse, lo hacen en condiciones de informalidad; dos de cada tres adultos mayores están en rezago educativo; mientras que 8 de cada 10 mujeres han vivido algún episodio de violencia de género lo largo de sus vidas
La pobreza tiene rostro y nombres. Sin embargo, su carácter masivo ha llevado a que tenga predominancia el número, y no cada historia y cada caso de angustia,dolor, frustración y hasta resentimiento u odio en medio de la carencia y la presión cotidiana provocada por la angustia de no saber si se tendrá algo qué comer o qué darle de comer a sus familias.
El 21 de marzo, además de conmemorar el natalicio del Benemérito de las Américas en nuestro país, coincide en fecha el Día Internacional en contra de la Discriminación Racial, dato que debe llevarnos auna reflexión sobre ésta y otras manifestaciones de la discriminación y lo que se denomina como “otras formas conexas de intolerancia”.
Frente a lo anterior, debe decirse con todas sus letras que México es un país en el que la mayoría ejerce actos de discriminación, en distintos grados, en contra de diferentes grupos de población, ya sea por edad, por cuestiones culturales, ideológicas, religiosasy hasta psicológicas.
El tema es mayor, porque implica consecuencias graves en términos de limitación o incumplimiento de derechos sociales para quienes son víctimas de actos o procesos discriminatorios; desde esta perspectiva, una de las consecuencias más severas es la pobreza en la que se sitúan cientos de miles de personas como consecuencia de la discriminación.
La discriminación racialInfortunadamente sigue siendo común utilizar la palabra “indio” para denostar a otras personas, bajo la connotación asignada al término de “tonto”, “limitado” e “inferior”.
Esta circunstancia, de suyo reprobable, tiene consecuencias que se expresan en lo que puede considerarse una segregación histórica, en contra de quienes son hablantes de alguna lengua indígena o que sin serlo, pertenecen y seauto-adscriben a un pueblo o comunidad indígena.
Lo primero que debe decirse es que en México las peores condiciones de vida las padecen al interior de estos grupos de población. Según los datos oficiales, el 79.3% de quienes son hablantes de alguna lengua indígena son pobres.
Un dato que debe indignar y llamar a una acción urgente, es que entre los pueblos originarios hay más pobres extremos quepobres moderados; en efecto, según el CONEVAL, el 40.9% de ellas y ellos viven con ingresos por debajo de la “línea del bienestar mínimo”; mientras que el 39.2% vive en lo que se denomina “pobreza moderada”. Lo anterior implica que haya casi 2.8 millones de personas hablantes de lenguas indígenas viviendo en pobreza extrema; y 2.7 millones viviendo en la llamada pobreza moderada.
Otro ámbito deexclusión sumamente relevante es el educativo. De acuerdo con los datos del Censo del 2010, en México las personas hablantes de lenguas indígenas siguen siendo excluidas del sistema educativo. En efecto, según el INEGI, el 22.2% de las personas mayores de 12 años y que son hablantes de alguna lengua indígena carecen de escolaridad.
El 27% de ese mismo grupo de población no logró concluir la primaria;el 20.1% logró terminar la primaria pero no completó ningún grado de secundaria; el 6% cuenta con estudios de primaria incompleta; el 13.8% terminó los tres grados de secundaria. Asimismo, sólo el 7.2% accedió a algún grado de la educación media-superior; y únicamente el 3.5% de quienes son hablantes de lenguas indígenas han logrado llegar a algún grado de educación superior.
La discriminación y...
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