Revolucion mexicana para niños

Primero y Segundo

Ciencias Sociales

PRIMERA VISITA Actividad 162: Revolución Mexicana Ámbito: Historia, fiestas patrias, la Revolución Mexicana. Audiencia: niños pertenecientes al nivel 1 (primero y segundo de primaria) Duración: 45 minutos. Método para su exposición: Narrativo (tipo cuento), relacionar, crear con plastilina. Habilidades y conocimientos: El alumno identificará lospersonajes principales de la revolución mexicana, qué aportó cada uno de ellos, identificándolos físicamente. También conocerá el tipo de vestimenta y las armas que se utilizaron en ese tiempo, desarrollando la idea de que la forma de vida fue diferente a la actualidad. Esquema: Revolución Mexicana

Principales dirigentes Francisco I. Madero Emiliano Zapata Francisco Villa

Tipo de vestimenta y ArmasSombreros Anchos Faldas Largas coloridas Paliacates Bigote y Barba Rifles

El esquema anterior nos muestra los puntos que deberá tratar el instructor al dar una breve explicación acerca de la Revolución Mexicana. Debido a que son alumnos de nivel 1, se les mencionará de manera breve quienes fueron los principales dirigentes de la Revolución Mexicana, qué hicieron y el por qué de sus actos, asícomo el tipo de vestimenta y armaduras que utilizaban en esa época. Prerrequisitos: El alumno deberá tener noción del tiempo pasado y presente logrando asimilar los diferentes estilos de vida y deberá poseer creatividad para ejecutar las diversas actividades.

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Estructura general de las actividades: Objetivos particulares: El alumno ampliará su percepciónsobre los diferentes estilos de vida del pasado, enfatizando el tipo de vestimenta y armas que se utilizaba en la época revolucionaria. Conocerá los aspectos principales de la Revolución Mexicana, quiénes fueron sus dirigentes y qué hizo cada uno de ellos, así como la fecha conmemorativa del día de la Revolución Mexicana. El alumno debe tener conocimientos previos sobre el tema. Instrucciones: 1.El instructor deberá dar una breve y clara explicación acerca de la Revolución Mexicana, ésta deberá ser relatada a manera de cuento para que los niños presten mayor interés dando oportunidad a que éstos realicen preguntas relacionadas con el tema. Mientras el instructor narra los hechos, éste deberá tener en el pizarrón dibujos alusivos al tema, como la imagen de cada dirigente de la Revoluciónhaciendo visible cada personaje, el tipo de armas que se utilizaban y el tipo de vestimenta (la vestimenta de las adelitas entre otros personajes) 2. Al finalizar con la explicación, el instructor entregará a los niños una hoja, la cual será dividida en dos partes: De lado derecho podremos observar frases relacionadas con los hechos o aspectos más importantes de la revolución mexicana y de ladoizquierdo estarán las respuestas o complementos de dichas frases en dibujos, ambas columnas deberán ser relacionadas colocando él numero correspondiente en cada cuadro; esto con el objetivo de facilitar el aprendizaje y lograr una mayor retención del tema. Al finalizar el instructor revisará de manera individual cada trabajo para corroborar que todos hayan concluido de la manera correcta laactividad. 3. Posteriormente se entregará a los niños barras de plastilina de diferente color para que realicen figuras alusivas a la Revolución Mexicana. El instructor deberá dar libertad a los niños de que ellos realicen la figura que ellos deseen ya que esto ayudará a los niños a tener más seguridad de expresar lo aprendido. Cuando todos los niños hayan concluido la actividad, el instructor pedirá acada niño que exprese la razón por la que hizo esa figura y cuando éste finalice su explicación finalizarán con un aplauso. Individual o colaborativa.- Individual Recursos de apoyo/materiales: Barras de plastilina de diferentes colores, la actividad impresa en papel bond, colores y dibujos grandes alusivos al tema colocándolos sobre el pizarrón para que los alumnos tengan mayor visibilidad....