Rieb 2011
Páginas: 3 (606 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2012
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3° Y 4° GRADOS.
MÓDULO 2:
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, YDESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.
DIPLOMANTE:
GUADALUPE GARCÍA AGUILAR
PRODUCTO 1
SECUENCIA SOBRE EL BULLYING
ASESOR GAE: PROFRA. CINTHIA BERENICE BERNAL COBOS
ESCUELA: EMANCIPACIÓNGRADO: 3°
ZONA: 223 SECTOR: 012
SECUENCIA DIDÁCTICA |
Asignatura: Formación cívica y ética | Bloque: V | Grado: 3° | Tema: Conflicto de intereses |
NOMBRE DEL PROYECTO: |RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS |
PROPÓSITO: | 1. Crear un ambiente de equilibrio por medio de la empatía, el respeto y el dialogo para la resolución de conflictos.2. Fomentar el interés de los alumnos haciatemas relacionados con las opiniones, gustos e ideologías de otros. |
PROBLEMÁTICA: | La situación conflictiva se ha ido desarrollando en el tercer grado, puede ser catalogada como bullying dado quegran parte de los integrantes de este grupo muestran un rechazo constante hacia un compañero que es algo inquieto y curioso, le agrada tomar las cosas de sus compañeros sin pedirlas prestadas, hablademasiado e interrumpe la clase; esto ha provocado que la reacción de los niños sea negativa hacia él, ya que lo ignoran, no lo integran en sus equipos de trabajo y se quejan de lo que haga aunque noocasione molestia alguna.Las medidas que se han tomado, son las de hablar con los niños y hacerles ver que la actitud de su compañero no es nada grave y que deben tratar de resolver ciertosconflictos, sin hacer sentir mal a su compañero ni discriminarlo. |
DURACIÓN DEL PROYECTO: | Una sesión de 60 min. |
ACTIVIDADES PROFESOR | TIEMPO | EVALUACIÓN | RECURSOS DIDÁCTICOS |
Inicio:Comenzar laclase con una dinámica, en la cual se sentarán formando un semicírculo se les proporcionará una hoja de papel blanca indicando que realicen el dibujo representando alguna situación en la cual hayan...
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3° Y 4° GRADOS.
MÓDULO 2:
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, YDESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.
DIPLOMANTE:
GUADALUPE GARCÍA AGUILAR
PRODUCTO 1
SECUENCIA SOBRE EL BULLYING
ASESOR GAE: PROFRA. CINTHIA BERENICE BERNAL COBOS
ESCUELA: EMANCIPACIÓNGRADO: 3°
ZONA: 223 SECTOR: 012
SECUENCIA DIDÁCTICA |
Asignatura: Formación cívica y ética | Bloque: V | Grado: 3° | Tema: Conflicto de intereses |
NOMBRE DEL PROYECTO: |RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS |
PROPÓSITO: | 1. Crear un ambiente de equilibrio por medio de la empatía, el respeto y el dialogo para la resolución de conflictos.2. Fomentar el interés de los alumnos haciatemas relacionados con las opiniones, gustos e ideologías de otros. |
PROBLEMÁTICA: | La situación conflictiva se ha ido desarrollando en el tercer grado, puede ser catalogada como bullying dado quegran parte de los integrantes de este grupo muestran un rechazo constante hacia un compañero que es algo inquieto y curioso, le agrada tomar las cosas de sus compañeros sin pedirlas prestadas, hablademasiado e interrumpe la clase; esto ha provocado que la reacción de los niños sea negativa hacia él, ya que lo ignoran, no lo integran en sus equipos de trabajo y se quejan de lo que haga aunque noocasione molestia alguna.Las medidas que se han tomado, son las de hablar con los niños y hacerles ver que la actitud de su compañero no es nada grave y que deben tratar de resolver ciertosconflictos, sin hacer sentir mal a su compañero ni discriminarlo. |
DURACIÓN DEL PROYECTO: | Una sesión de 60 min. |
ACTIVIDADES PROFESOR | TIEMPO | EVALUACIÓN | RECURSOS DIDÁCTICOS |
Inicio:Comenzar laclase con una dinámica, en la cual se sentarán formando un semicírculo se les proporcionará una hoja de papel blanca indicando que realicen el dibujo representando alguna situación en la cual hayan...
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