“Rieb, Impacto En Mi Vida Profesional Y En La Relacion Con Mis Alumnos”

INTRODUCCIÓN
Este ensayo, tiene como principal objetivo, reflexionar acerca de los beneficios que he obtenido al aplicar la nueva Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) y el impacto que ha dejado tanto en mi vida profesional, como en la relación que llevo con mis alumnos, es por eso que lleva por nombre:
“RIEB, IMPACTO EN MI VIDA PROFESIONAL Y EN LA RELACION CON MIS ALUMNOS”
En laprimera parte del ensayo, describo lo que es mi práctica profesional, y relato mi forma de trabajar frente al grupo, así como los métodos de enseñanza, que consciente e inconscientemente creo que he utilizado, y el enfoque con el que me identifico. De la misma manera, menciono todo lo que a mi punto de vista, forma parte de mi rol como docente.
En la segunda parte, detallo lo que es la ReformaIntegral de la Educación Básica, los propósitos de ésta, y la metodología de trabajo que propone: por proyectos, así como los resultados que me ha dejado el trabajar con ésta. Menciono también, el rol del maestro y del alumno según esta nueva reforma.
Narro los aspectos en los que la nueva metodología, ha cambiado mi forma de pensar y de ver a la educación y por ultimo se hace mención de lo que sonlas competencias y de los cuatro pilares de la educación básica.

RIEB, IMPACTO EN MI VIDA PROFESIONAL Y EN LA RELACIÓN CON MIS ALUMNOS.

A. Mi Práctica Profesional:
Mi práctica profesional es la manera en que me desempeño como docente en mi trabajo diario para lograr los objetivos propuestos por los programas de educación. Es el quehacer educativo que llevo a cabo día a día, la labor defacilitar a mis alumnos no solo los conocimientos que se imparten en la escuela, como el aprender a leer, a escribir, a contar, etc., sino también, el de inculcar los valores, hábitos y actitudes que como persona he desarrollado, y que me he propuesto inculcar en mis alumnos, tales como el respeto, la responsabilidad, la igualdad, el amor y las buenas actitudes hacia la vida y el medio ambiente.Para el logro de estos propósitos, he tratado de utilizar algunas metodologías del aprendizaje como:
* El método deductivo, en el que se empieza a presentar al alumno la temática desde lo general a lo particular: por ejemplo en primer grado, se les presenta a los alumnos una oración o una palabra completa para después desglosarla y analizar por cuántas palabras o letras está compuesta y cuálesson.
* El juego: actividades lúdicas que consisten en presentar a los niños diversos juegos en los que ponen en práctica sus habilidades, por ejemplo, de matemáticas al jugar con los dados en el caminito, en serpientes y escaleras o la lotería.
* La investigación, en la que los alumnos indagan en temas de su interés, para después exponerlos frente al grupo.
* El constructivismo, dondese deja a los alumnos construir su propio conocimiento, aunque claro, promoviendo el interés por aprender.
* El fomento a la lectura, con círculos de lectura en los que los niños exponen el libro que leyeron durante la semana.
Hay otros métodos que probablemente he utilizado, tal vez sin darme cuenta, pues se ha trabajado tanto individualmente, como en binas, en equipos o en grupo.
Todasestas metodologías, se han implementado con un enfoque educativo, cognitivo, en el que se pretende que los alumnos logren aprender los contenidos de enseñanza, identificando primero los conocimientos previos para partir de ellos, activar esos conocimientos y luego vincularlos con la nueva información, para utilizarlos en los problemas que se les presenten en la vida real.
Así mismo he tratado detrabajar con un enfoque constructivista, en el que el alumno aprende de sus propias experiencias, que dan como resultado un aprendizaje personal que él mismo construye.
Mi rol como docente, es facilitar y compartir con mis alumnos los conocimientos que he obtenido a lo largo de mi preparación, así como inculcar en ellos los buenos valores y actitudes para enfrentarse a la vida, encaminarlos...