Rieb
Páginas: 55 (13575 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2010
Encuentros
y posibilidades
Estrategias para apoyar la formación de lectores y escritores en la escuela primaria
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL COORDINACIÓN GENERAL DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN PARA MAESTROS EN SERVICIO
DEL COLECTIVO DOCENTE AL SALÓN DE CLASES
El cuaderno de estrategias Encuentros y posibilidades. Estrategias para apoyarla formación de lectores y escritores en la escuela primaria fue elaborado en la Coordinación General de Actualización y Capacitación para Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal, de la Secretaría de Educación Pública.
Autores Laura Nakamura Aburto Gildardo Víctor Rodríguez Moreno Colaboradora Magdalena Rodríguez de la Huerta
D.R. ©Secretaría de EducaciónPública, 2004 Argentina 28, Centro, 06020, México D.F. ISBN 970-772-064-6
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25/11/04, 23:35
Índice
• Presentación • Introducción • Recomendaciones • Fichas de actividades
• • • • • • • • • • • •
5 7 13 15 17 20 23 26 30 33 36 39 42 45 47 50 53 59 61
Exploración de las bibliotecas Leer imágenes e imaginar lecturas Las buenas compañías Recomendamos… Escudos rotos Onga Bonga Latigra ¿Qué pasaría si…? Cómo hacer una enciclopedia Cuentos de piratas, corsarios y bandidos ¿Sabías que...? Y para resumir….
• Anexos • Para seguir avanzando • Bibliografía
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Presentación
El cuaderno Encuentros y posibilidades. Estrategias para apoyar la formación de lectores y escritores en la escuela primaria sepresenta como parte de las acciones que la Secretaría de Educación Pública ha emprendido para apoyar la formación continua de los maestros y las maestras de educación básica en servicio; este material se suma a la colección Del colectivo docente al salón de clases, la cual tiene como propósito impulsar la actualización en y desde los colectivos de maestros y brindar propuestas prácticas y flexibles parael trabajo cotidiano en las escuelas y las aulas. Este nuevo cuaderno ofrece a los colectivos docentes un conjunto de estrategias para afrontar el desafío de cada día: lograr que sus alumnos se conviertan en lectores y escritores competentes. El objetivo primordial es favorecer múltiples encuentros con los libros para apoyar a los alumnos en su desarrollo como usuarios competentes de la lenguaescrita, teniendo como material fundamental los acervos de las bibliotecas escolares y de aula. Al realizar las actividades del cuaderno, cada colectivo podrá discutir, dialogar, enriquecer su experiencia y sobre todo, trabajar en colaboración para la toma de decisiones respecto a su proceso de actualización y, sobre las acciones que han de emprender para propiciar el contacto permanente de losalumnos con los acervos de las bibliotecas y con ello dar a los niños oportunidades de aprender a leer y a producir textos de manera eficaz y autónoma. Con la publicación de este cuaderno se contribuye a articular acciones y redoblar los esfuerzos que la Secretaría de Educación Pública ha emprendido con el Programa Nacional de Lectura en la tarea de formar lectores. La Coordinación General deActualización y Capacitación para maestros en servicio invita a los maestros, directivos y asesores técnicos de educación primaria a hacer suyas las propuestas que aquí aparecen, y confía en que serán de utilidad en su quehacer docente y que de esta manera contribuirán a elevar la calidad de la educación básica de las niñas y los niños de México.
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625/11/04, 23:35
Introducción
Es innegable que la escuela tiene como tarea fundamental incorporar a sus alumnos a la cultura de lo escrito, lograr que todos los alumnos avancen en su formación como lectores capaces de usar la lectura para buscar información, para acceder a diversas historias, para profundizar en su aprendizaje escolar, con el fin de conocer otros modos de vida, correr otras...
y posibilidades
Estrategias para apoyar la formación de lectores y escritores en la escuela primaria
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL COORDINACIÓN GENERAL DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN PARA MAESTROS EN SERVICIO
DEL COLECTIVO DOCENTE AL SALÓN DE CLASES
El cuaderno de estrategias Encuentros y posibilidades. Estrategias para apoyarla formación de lectores y escritores en la escuela primaria fue elaborado en la Coordinación General de Actualización y Capacitación para Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal, de la Secretaría de Educación Pública.
Autores Laura Nakamura Aburto Gildardo Víctor Rodríguez Moreno Colaboradora Magdalena Rodríguez de la Huerta
D.R. ©Secretaría de EducaciónPública, 2004 Argentina 28, Centro, 06020, México D.F. ISBN 970-772-064-6
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Índice
• Presentación • Introducción • Recomendaciones • Fichas de actividades
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Exploración de las bibliotecas Leer imágenes e imaginar lecturas Las buenas compañías Recomendamos… Escudos rotos Onga Bonga Latigra ¿Qué pasaría si…? Cómo hacer una enciclopedia Cuentos de piratas, corsarios y bandidos ¿Sabías que...? Y para resumir….
• Anexos • Para seguir avanzando • Bibliografía
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Presentación
El cuaderno Encuentros y posibilidades. Estrategias para apoyar la formación de lectores y escritores en la escuela primaria sepresenta como parte de las acciones que la Secretaría de Educación Pública ha emprendido para apoyar la formación continua de los maestros y las maestras de educación básica en servicio; este material se suma a la colección Del colectivo docente al salón de clases, la cual tiene como propósito impulsar la actualización en y desde los colectivos de maestros y brindar propuestas prácticas y flexibles parael trabajo cotidiano en las escuelas y las aulas. Este nuevo cuaderno ofrece a los colectivos docentes un conjunto de estrategias para afrontar el desafío de cada día: lograr que sus alumnos se conviertan en lectores y escritores competentes. El objetivo primordial es favorecer múltiples encuentros con los libros para apoyar a los alumnos en su desarrollo como usuarios competentes de la lenguaescrita, teniendo como material fundamental los acervos de las bibliotecas escolares y de aula. Al realizar las actividades del cuaderno, cada colectivo podrá discutir, dialogar, enriquecer su experiencia y sobre todo, trabajar en colaboración para la toma de decisiones respecto a su proceso de actualización y, sobre las acciones que han de emprender para propiciar el contacto permanente de losalumnos con los acervos de las bibliotecas y con ello dar a los niños oportunidades de aprender a leer y a producir textos de manera eficaz y autónoma. Con la publicación de este cuaderno se contribuye a articular acciones y redoblar los esfuerzos que la Secretaría de Educación Pública ha emprendido con el Programa Nacional de Lectura en la tarea de formar lectores. La Coordinación General deActualización y Capacitación para maestros en servicio invita a los maestros, directivos y asesores técnicos de educación primaria a hacer suyas las propuestas que aquí aparecen, y confía en que serán de utilidad en su quehacer docente y que de esta manera contribuirán a elevar la calidad de la educación básica de las niñas y los niños de México.
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Introducción
Es innegable que la escuela tiene como tarea fundamental incorporar a sus alumnos a la cultura de lo escrito, lograr que todos los alumnos avancen en su formación como lectores capaces de usar la lectura para buscar información, para acceder a diversas historias, para profundizar en su aprendizaje escolar, con el fin de conocer otros modos de vida, correr otras...
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