Rieb

Una de las acciones vinculadas con este propósito es la necesidad de generar
procesos de actualización permanente para profesores en servicio en el marco la
Reforma Integral de la Educación Básica(RIEB). En particular nos ocupa la
necesidad de realizar acciones que permitan a los docentes conocer los actuales
planteamientos del enfoque de la asignatura de Español para el logro de lospropósitos y su contribución al cumplimiento del perfil de egreso de los alumnos de
educación básica.
Sabiendo que los resultados obtenidos en la Evaluación Nacional del Logro
Académico en CentrosEscolares (ENLACE) aún nos muestran las dificultades que
los alumnos tienen en el aprendizaje de la asignatura de Español y que esta
evaluación estandarizada ha servido además para que las escuelasprimarias
cuenten con los insumos necesarios que les permitan conocer la situación
académica de sus alumnos, retos y logros, la UPN ha considerado esta
información como un insumo importante en el diseñode cursos, diplomados o
especializaciones dirigidas a los docentes en servicio como parte de sus procesos
de formación y actualización continua.
Algunos de los retos que aún plantea laenseñanza-aprendizaje del español sobre
la comprensión lectora y reflexión sobre la lengua implica la dificultad para
identificar el tema central de un artículo informativo, identificar las ideas principales
quese presentan en todo o en algún párrafo del texto, reconocer la secuencia
temporal de situaciones acontecidas en la noticia, identificar los motivos de las
acciones de un personaje en un cuento,señalar las características principales de
la noticia con base a hechos y situaciones de la muestra, reconocer las relaciones
causa-efecto en la información presentada en un reporte de investigación,entre
otras.
En este contexto y como parte de la oferta de Formación Continua y Superación
Profesional de los profesores de educación básica, la UPN diseñó este curso
tomando como eje la...