Rieb

Reforma Integral de la Educación Básica
Diplomado para Maestros de Primaria 3º y 4º Grados

MODULO 2:

Planificación y evaluación para los campos de formación: Lenguaje y comunicación yDesarrollo personal y para la convivencia.

ACTIVIDADES Y P R O D U C T O S

Nombre del Docente | |
Escuela | |
Domicilio Laboral | |
Función | | R.F.C. | | CURP | |
Clave Presupuestal ||
Correo Electrónico | | Tel. | |



















PRODUCTO 4
* Planificación de una secuencia o proyecto para la atención decasos de violencia.





















Asignatura: | Aprendizaje esperado: |
Contenido: | Ámbito: |
Competencia: |Actividades: * Que los docentes analicen los casos “problema” de conducta. * Buscar estrategias. * El alumno identificará algunos casos injusticia en la localidad, municipio o entidad que afectan losderechos de los niños y adolescentes. * |
Transversalidad: * Español: elaborar una encuesta dirigida a la comunidad escolar (alumnos, padres de familia y docentes), donde detecte conductasagresivas y/o violentas en su entorno. * Matemáticas: elaborar graficas donde se plasme los resultados obtenidos en las encuestas. |


EVALUACIÓN FORMATIVA |
A través de rubricas, dondeexprese los acuerdos a los que puede llegar mediante el diálogo y la frecuencia con la que los realiza. |
Recursos didácticos: * . Plan y programas de estudio. * Libro de texto de formación cívica yética 4to. * Lápiz * Hojas de maquina * Colores | Organización:Grupal e individual | Tiempo:Un mes |








PRODUCTO 5
* Elaborar un proyecto didáctico para 3° y4° grados del campo de formación Lenguaje y Comunicación. Español.

QUINTO PRODUCTO
Elaborar un proyecto didáctico para 3º o 4º grados del campo de formación Lenguaje y comunicación. Español....