Rincones Pedaogicos

Los rincones son una estrategia pedagógica quecorresponde a la exigencia de integrar lasactividades de aprendizaje a las necesidades básicasdel niño o dicho de otra forma, es un intento demejorar las condiciones que hace posible laparticipación activa del niño en la construcción desus conocimientos.- estos son sectores o espacios delimitados dondelos niños desarrollan actividadeslúdicas,investigaciones, interactúan entre sí desarrollandosu inteligencia y creatividad. Se emplea así unametodología activa que permite al niño ser elconstructor de su propio aprendizaje.De esta manera el aula infantil se divide porsectores de trabajo o de juego, donde el niño ogrupos de niños exploran, descubren cada sectorempleando su propio razonamiento siendo guiadospor la profesora o de manera autónoma¿Cómo organizar los rincones deaprendizaje en el aula?
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Organizar y destinar los rincones osectores de aula, estos deben serdistribuidos en función del espaciocon que contamos con susrespectivos materiales y mobiliario.
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Establecer los horarios de trabajo o juego en los rincones deaprendizaje, la duración de lasactividades dependerá de la edaddel niño, puede ser 20 a 45

 
minutos.
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Elniño o grupos de niños visitaránlos rincones de aula en simultáneode acuerdo a su libre elección yluego irán rotando.Las actividades o juegos seránplanteados de acuerdo a los objetivoseducativos o a la propuestametodológica de los docentes.Los rincones deben estar organizadosde una forma tal que se vean visibles ylimitados.PRINCIPIOS BASICOS- Intereses y necesidades- El juego es vital paraaprender- La experiencia directa con diferentes objetos mejorcamino para el aprendizaje- Las actividades grupales favorece la interacción yla comunicación- El aprendizaje se logra creando ysolucionandoproblemas.
¿Como debe adaptarse el aula de clase paraesta metodología?
Un aula de clases bajo esta metodología debe ser:1.Debe tener las paredes pintadas de blanco porque el color blanco transmite pazy tranquilidad.

 
2.En el centro del salón debe haber una plazoletacentral. Aquí que es donde se reúnen asaludarse los niños todos los días en la mañana.Después del saludo la docente documenta todaslas ideas de sus alumnos para realizar elproyecto.
3.
Las demás áreas deben ser ubicadas porcentros de interés, es decir, por rincones. Comopor ejemplo:
o
El rincón cognitivo (el de matemáticas).
oEl rincón de bloques.
o
El rincón de arte que aquí es llamado(Atelier).
o
El rincón de la casa.
o
El rincón de la lectura.
o
El rincón de ciencias naturales.
o
El rincón de juego libre.
o
El rincón de descanso.4.Aquí la decoración del salón la hacen losalumnos con sus dibujos del tema del proyectoque se esta dando en el momento.5.No se decora el aula tan recargada ya que estohace quelos estudiantes puedan distraerse unpoco.
Los proyectos habitualmente se basan enexperiencias ya sucedidas, que parten de losintereses que los niños desean profundizar,dichos intereses los deben de conocer loseducadores para poder sintonizarlos con losobjetivos que pretende. Es un requisitoimprescindible buscar una motivación inicial  por parte de los niños.

Conclusiones
1 Los rincones sedeben basar en el proyecto que sevaya a manejar en el aula con los niños2 Los rincones parten de los intereses ynecesidades de los niños3 Es cierto que los rincones deben tener unadelimitación o divisiones físicas sin embargo no eslo mas importante dentro del manejo de losrincones.4 Las paredes deben tener una altura no mayor quela estatura del niño.5Las paredes son para limitar los rincones noalniño.6 Si son importantes las paredes para que el niñoaprenda a tener limites y normas.7Se debe brindar variedad de materiales dentrode los rincones.8 Se deben proponer actividades llamativas paralos niños y variedad de estas para que el escoja.

En la búsqueda de métodos que faciliten los aprendizajes del niño, se ha implementado en las aulas los RINCONES DE APRENDIZAJE, estos son sectores o...