Rodriguez Fuensalida

El siguiente texto que lleva por nombre “Criterios de análisis en el sistema escolar y sus dimensiones” fue escrito por Eugenio Rodríguez Fuenzalida. Dichotrabajo se encuentra dividido en dos apartados, en el primero de ellos se analizan las categorías asociadas a la calidad en el sistema escolar, y en el segundolas dimensiones que la misma puede alcanzar.
Rodríguez, comenta que existen algunos análisis que manifiestan una tendencia a producir un cierto distanciamientoentre la expansión del sistema escolar y la calidad de éste. Afirmando además, que pareciera que la primera no tuvo en cuenta el contenido y los resultados,dado que se planificó en un marco de metas y logros de la política sectorial, y como soporte de la constitución de una base política para los países de AméricaLatina.
Así mismo, también afirma que de alguna manera se comienza a introducir, bajo la idea de calidad de los resultados, un tipo de administración y degestión del sistema público escolar que corresponde más a la administración y gestión de la empresa privada, en función de la capacidad de producir resultados decalidad con un bajo costo y de generar excedentes.
El análisis de necesidades en la evaluación de la calidad del sistema escolar juega un papelimportantísimo, ya no sólo a nivel educativo, sino también a nivel cultural, político, ideológico, etc. Existe la necesidad de saber cómo está la calidad de un sistemaescolar y a su vez debería existir la necesidad de saber qué es lo que queremos, cuál es la calidad que deberíamos tener y cual es la que actualmente tenemos