Rojo Punz
Páginas: 2 (408 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2015
Rojo Punzó
La turbulencia política tuvo sus efectos en el terreno educativo. Durante los años 30 si bien seguía vigente la obligatoriedad escolar, se tendió a eliminar la gratuidad universal.
En1838cuando se produjo el bloqueo francés al puerto de Buenos Aires el estado debió incrementar sus gastos militares por lo tanto hubo arancelamientos y fusiones de escuelas, el funcionamiento de lasmismas lo determinarían las suscripciones hechas por los vecinos.
Durante este periodo se fortaleció la educación privada. Algunos establecimientos públicos continuaron abriendo sus puertas pero susalumnos debían pagar una cuota mensual, una vez que les fue quitado el financiamiento estatal.
Los jesuitas volvieron a Buenos Aires de la mano de Rosas en 1836,se hicieron cargo del colegio de BuenosAires y gozaron de una fuerte aceptación de la fueron comunidad debido a su tradición pedagógica y la gratuidad de su enseñanza.
En 1841 la compañía jesuita dejo estas tierras y el colegio fuereabierto como colegio republicano federal bajo la dirección del padre Majesté.
En 1846 ingresa como codirector el francés Alberto Larroque, que años más tarde ejercería el rectorado del Colegio deConcepción del Uruguay fundado por Urquiza en 1849.
A partir de 1831 maestros y alumnos debían llevar consigo una divisa punzó y eliminar cualquier signo que denotara alguna asociación al grupo de losunitarios.
Los años rosistas fueron particularmente convulsos, políticamente intensos y atravesados por la violencia.
La educación según los jóvenes románticos
Con la creación de la Universidad deBuenos Aires en 1821 emergió un nuevo perfil, el de los jóvenes estudiantes.
En los años del Rosismo sus estudiantes crearon dos asociaciones la Asociación de Estudios Históricos y Sociales en1833 y elSalón Literario en 1837, en este último se leían y discutían los trabajos que presentaban sus participantes.
La situación de las provincias Argentinas era de gran convulsión, con el asesinato de...
La turbulencia política tuvo sus efectos en el terreno educativo. Durante los años 30 si bien seguía vigente la obligatoriedad escolar, se tendió a eliminar la gratuidad universal.
En1838cuando se produjo el bloqueo francés al puerto de Buenos Aires el estado debió incrementar sus gastos militares por lo tanto hubo arancelamientos y fusiones de escuelas, el funcionamiento de lasmismas lo determinarían las suscripciones hechas por los vecinos.
Durante este periodo se fortaleció la educación privada. Algunos establecimientos públicos continuaron abriendo sus puertas pero susalumnos debían pagar una cuota mensual, una vez que les fue quitado el financiamiento estatal.
Los jesuitas volvieron a Buenos Aires de la mano de Rosas en 1836,se hicieron cargo del colegio de BuenosAires y gozaron de una fuerte aceptación de la fueron comunidad debido a su tradición pedagógica y la gratuidad de su enseñanza.
En 1841 la compañía jesuita dejo estas tierras y el colegio fuereabierto como colegio republicano federal bajo la dirección del padre Majesté.
En 1846 ingresa como codirector el francés Alberto Larroque, que años más tarde ejercería el rectorado del Colegio deConcepción del Uruguay fundado por Urquiza en 1849.
A partir de 1831 maestros y alumnos debían llevar consigo una divisa punzó y eliminar cualquier signo que denotara alguna asociación al grupo de losunitarios.
Los años rosistas fueron particularmente convulsos, políticamente intensos y atravesados por la violencia.
La educación según los jóvenes románticos
Con la creación de la Universidad deBuenos Aires en 1821 emergió un nuevo perfil, el de los jóvenes estudiantes.
En los años del Rosismo sus estudiantes crearon dos asociaciones la Asociación de Estudios Históricos y Sociales en1833 y elSalón Literario en 1837, en este último se leían y discutían los trabajos que presentaban sus participantes.
La situación de las provincias Argentinas era de gran convulsión, con el asesinato de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.