rol de la familia, escuela y sociedad en el proceso educativo

LIC. JESÚS DAVID CASTRUITA RODRÍGUEZ


INTRODUCCIÓN

El presente documento expone un análisis del rol que desempeñan cada uno de los participantes de los distintos escenarios sociales en elproceso educativo, objetivo planteado en la segunda semana de la asignatura Sistemas Sociales, como parte de la Maestría en Edcación.
En el organizador gráfico se proyecta el rol social que tienen laescuela, la familia y la sociedad en el proceso educativo, comparando sus características para que desde la teoría ecológica de Bronfenbrenner comprendamos la influencia que tienen los ambientes en eldesarrollo del sujeto y como cada uno depende uno de otro, por que se requiere de una participación conjunta de las redes sociales.



elaborar una Tabla Comparativa sobre el rol social de cada unode los escenarios (escuela, familia y sociedad) en el proceso educativo.

ROL SOCIAL EN EL PROCESO EDUCATIVO
ESCUELA
EXOSISTEMA
Es conocida como la educación formal.
También como una instituciónque “educa”.
Es la institución de la sociedad que permite que se reproduzca el orden social, económico, cultura, control ideológico, satisfacer las necesidades del sistema de producción, la deservir de “guardería” o “estacionamiento” de niños y jóvenes, la de ocultar o enmascarar el desempleo juvenil, etc.
Es sistemática, planificada y continuada durante un período largo de tiempo.
No toda lapoblación tiene acceso al sistema educativo.
No hay condiciones iguales pues depende de su capital cultural.
Asociación estrecha entre origen social, rendimiento escolar, opciones vocacionales,etc.
FAMILIA
MICROSISTEMA
En su papel de agente socializador puede limitar el impacto o cooperar con los demás agentes facilitando su acción sobre la formación.
El análisis de una familia no es lasuma de sus miembros individuales, hay características que trascienden las propiedades de sus integrantes, como pueden ser, los parámetros en la interacción entre los mismos, sentimientos, valores,...