Rol Del DocEnte Planificador En

IMPORTANCIA DEL ROL DEL DOCENTE COMO PLANIFICAR DE
LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Rol Del Docente En El Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje
Hoy   en día muchos han sido los papeles asignados al docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje siendo esto de suma importancia para   el desarrollo de la educación, Este proceso ha sido históricamente caracterizado de   formas diferentes, que van desdela identificación como proceso   de enseñanza con un marcado énfasis en   el   papel   central   del   maestro como transmisor de conocimientos,   hasta las   concepciones más actuales en la que se concibe al educando   con un papel protagónico en el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje
El primer aspecto tiene que ver con las disposiciones legales, que se plantean en la Ley de Educación u otras queobviamente deben contemplar y respaldar nuestro vínculo con la sociedad. Es decir iniciativas estatales que financien económicamente a las instituciones educativas de todo el país para que desarrollen programas que podríamos denominarlos de “aprendizaje-servicio”. Si esto existe, o se prevé apoyar, tendrá un impacto muy significativo en el desarrollo de actividades de que promuevan el desarrollosocioeconómico y cultural de las comunidades donde laboramos.
La planificación es, sin duda, uno de los estadios más importantes en el proceso educativo. Es el primer paso para lograr el aprendizaje completo y eficaz de los contenidos que requieren los estudiantes. Es más, con una buena planificación los resultados son mucho más previsibles y por ende es un buen augurio para una evaluaciónsatisfactoria.
Planificar es imperioso para un profesor, pues permite juntar la teoría con la práctica. Es decir, poder hacer uso de los contenidos (teoría), que son más o menos estándares y comunes, de la forma más conveniente posible. De esta manera, una planificación apropiada implica que el docente pueda recurrir a diferentes herramientas y metodologías para que los contenidos programáticos lleguende mejor manera a los alumnos.
Pensar con anterioridad las clases, permite secuenciar y segmentar el contenido, haciéndolo coherente y funcional, lo que repercute directamente en la capacidad de los alumnos para apropiarse y asimilar las lecciones de manera global e íntegra.
Es también necesario, que la planificación se pregunte por los objetivos, tanto generales como específicos, pues sólo deesta manera se pueden analizar los resultados de la enseñanza, con relación a si se cumplen de buena manera o no. Así, una planificación basada en objetivos guiará y encauzará las sesiones, permitiendo un ordenamiento más eficaz.
Sin embargo, no hay que olvidar que la enseñanza es un proceso dinámico, en que influyen muchas variantes que aveces escapan al control y planificación. Por esto, nosiempre hay que ver la planificación como una instancia rígida sin posibilidad de cambio. La planificación debe ser vista más que nada como una importante guía de apoyo, que a veces puede modificarse debido a circunstancias especiales.
Finalmente hay que tener en consideración que una planificación seria requiere de ciertos antecedentes previos que ayuden en la tarea, pues la planificaciónnecesariamente debe tomar en cuenta condiciones de los alumnos, de infraestructura, de herramientas educativas, de la directiva, etc.
Enseñar es una tarea que dignifica la persona, el logro de una enseñanza capaz de proporcionar a los estudiantes la posibilidad de aprender a aprender adquiere una importancia de primer orden.
El estudiante no aprende solo, sino con la actividad auto estructurante delsujeto que estará mediada por la influencia de los otros, y por ello el aprendizaje es en realidad una actividad de reconstrucción de los saberes de una cultura.
El rol central del docente es el de actuar como mediador o intermediario entre los contenidos del aprendizaje y la actividad constructiva que despliegan los estudiante para asimilarlos.
Sin dejar de reconocer que la enseñanza debe...