rol tutorial

CAPACITACIÓN PRECEPTORES HOY: ROL TUTORIAL

TRABAJO PRÁCTICO:
1) Enuncie los valores observables en nuestro contexto local (Ushuaia) ¿Hay algo nuevo “bueno”? ¿Qué es? ¿Por qué usted lo considera “bueno”?
“El valor es una cualidad que confiere a las cosas, hechos o personas una estimación ya sea positiva o negativa.
Existen muchas maneras de conceptualizarlo, depende del punto de vista que separta, del enfoque que se tenga y de la proyección que existen de los mismos”.
Valores observables en nuestro contexto local:
-smo: selora más las apariencias que la realidad. Se valora el dinero, el poder, el tener…
-Individualismo: el “yo” es el centro de la acción, todo vale, todo queda relativizado al sujeto y al momento
-Belleza: importa más la estética que la ética.
En relación a lamoda, el consumismo y el culto a la belleza, la influencia de estos valores se ve forzada por el monopolio de los medios de comunicación de masas.
-Libertad: poder decidir por nosotros mismos, tener la posibilidad de elección en todos los aspectos de la vida. Es importante siempre que se ejercida con responsabilidad
-Poder: hay un manifiesto interés por el mismo, por el progreso social ymaterial. Otorga al sujeto seguridad y bienestar.
-Solidaridad: la colaboración mutua entre personas, un sentimiento que une a las personas, sobre todo cuando se evidencian experiencias difíciles. Implica asumir, comprometerse y compartir. Es la decisión de búsqueda del bien, ejerciendo el mismo unido al compromiso con el otro.
2) Ejemplifique conductas o situaciones concretas en las que los valoresdetallados en 1) se pongan en evidencia en la escuela: dar dos ejemplos de alumnos y dos de adultos (reales o fantaseados)
Adultos:
Ejemplo n° 1
Un profesor que propone a los alumnos de su clase a concurrir los días sábados a realizar actividades recreativas con un grupo de niños de un nivel socio económico bajo.
Valor observable: solidaridad
El voluntarismo social es un valor importantesocialmente y más aún si quienes participan son los jóvenes. El querer hacer las cosas y no el deber hacerlas es una razón valorada.
El compromiso de unidad de un grupo humano para colaborar y ayudar en bien de los demás, exige un esfuerzo común, apertura, tiempo y entrega desinteresada.
Ejemplo n° 2
Un profesor estructurado, da su clase preparada previamente minuciosamente, las mismas siguensiempre la misma rutina, la bibliografía ocupa un lugar privilegiado en la transmisión de conocimientos; riguroso en sus exámenes; no permite la participación de los alumnos, no hay apertura al intercambio de opiniones. Ante cualquier interrupción, duda o cuestionamiento no hay espacio para escucha atenta y reflexiva. En varias ocasiones suele verse en los pasillos del establecimiento alumnosexcluidos del aula o algunos que terminan siendo amonestados. Se vive dentro del salón de clases un clima de tensión permanente. Las intervenciones de las autoridades son aisladas y no dan soluciones adecuadas a los planteos que expresa el grupo en su conjunto.
Valor observable: individualismo, autoritarismo refugiado en el poder del saber, falta de apertura a la participación y al diálogo, no hayespacio para el ejercicio de valores.
Hay profesores que se imponen autoritariamente. Algunos hacen uso de las calificaciones para mantener la disciplina. Los transgresores son sancionados (en las notas, amonestaciones, exclusión de los alumnos de las clases). No se enfrentan los problemas que se presentan y no accede a la búsqueda de soluciones para mejorar la convivencia cotidiana, no fomenta laparticipación y la escucha reflexiva.
…”lo importante es aprender/enseñar su materia, frente al más complejo deber de preparar a los alumnos para el compromiso ético, político y social”. Miguel Santos Guerra
ADOLESCENTES:
Ejemplo n°1
Una alumna con dificultades físicas para desplazarse dentro del establecimiento. Por diferentes circunstancias debió dejar de cursar, la infraestructura...