Romanticismo en colombia

PEDAGOGÍA DE LA Y EXPRESIÓN ESCRITA

LEYLA XIOMARA CRIADO

MARENA ALVAREZ

ERIKA PAOLA SÁNCHEZ

JOSÉ GABRIEL GOYENECHE

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

VI SEMESTRE DE LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

2010

PEDAGOGÍA DE LA Y EXPRESIÓN ESCRITA

LEYLA XIOMARA CRIADO

MARENA ALVAREZ

ERIKA PAOLA SÁNCHEZ

JOSÉ GABRIEL GOYENECHE

Tutor:

LUIS ENRIQUE SANABRIAHERNÁNDEZ

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

VI SEMESTRE DE LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

2010

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo queremos dar a conocer nuestro análisis acerca de todo lo relacionado con el arte de escribir, el párrafo, la descripción, la narración, los géneros narrativos y la escritura estructurada.

Son muchas inquietudes que al abordar el tema, noshacemos. Sin embargo trataremos de proporcionar el conocimiento que permite a los estudiantes la realización plena de escribir con claridad, precisión, fluidez y sencillez.

También debemos tener en cuenta que una característica importante en el ser humano es la capacidad para escribir y hacerse entender, pues muchas personas no saben escribir textos coherentes, si no escriben lo que se les venga ala cabeza sin tener en cuenta dichos temas.

Esperamos que con este trabajo despejemos nuestras dudas acerca de todo lo relacionado con la expresión escrita y comprendamos nuestro camino como forjadores en el proceso de un buen aprendizaje de la escritura y todo lo que le atribuye.

JUSTIFICACIÓN

Basándonos en internet y principalmente este modulo, desarrollamos este trabajo para enriquecernuestros conocimientos acerca de la importancia del arte de escribir y de la escritura estructurada todo lo que estos temas comprenden para en un futuro poder utilizarlo y colocarlo en práctica para el desempeño de nuestra labor como docentes y lo más importante para nuestro diario vivir.

Como seres humanos somos capaces de relacionarnos y poder mantener una buena comunicación escrita con losque nos rodean.

TABLA DE CONTENIDO

Introducción.

Justificación.

1. Objetivo General.
1. Objetivos Específicos.
2. El Arte de Escribir.
1. Estilo, Coherencia y Ritmo.
2. La Concordancia.
3. El Párrafo.
1. Características del Párrafo.
2. Clasificaciones del Párrafo.
3. Ejemplos de Párrafos.
4. La Descripción.
1. Técnicas para la Descripción.2. Clases de Descripción.
3. El Retrato.
5. La Narración.
1. Elementos de la Narración.

2. Clases de Narración.
3. Principales Obras Narrativas.
4. Clasificación de la Narración.
5. Características de la Narración.
6. Metodología en el Proceso de la Creación.
1. Géneros Narrativos.
7. Escritura Estructurada.
1. Beneficios de la EscrituraEstructurada.

Conclusiones.

Bibliografía.

1. OBJETIVO GENERAL

Reconocer la importancia de la psicología de la expresión oral, de la palabra y los factores de la lingüística y la extralingüística.

1. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Analizar los conocimientos básicos necesarios para desarrollar con claridad, adecuación y precisión el proceso de la psicología de la expresión.

Identificar lautilidad de la palabra en el contexto social cono vehículo de comunicación e interpretación cotidiana.

Valorar la repercusión que tienen las emociones en el momento de comunicarnos.

2. EL ARTE DE ESCRIBIR

Para lograr tener una expresión escrita acertada no solo es plasmar en un papel las palabras que lleguen a nuestra mente al momento de querer escribir.

Todo esto requiere de un procesoen el cual todo lo que deseamos dar a conocer a los demás por medio de nuestros escritos van ligados ya que no podemos pretender escribir algo que no tenga, coherencia, concordancia y que a los lectores les cause confusión, en el arte de escribir juega un papel importante lo que nosotros recibimos como referencia en el aula de clase, a pesar de que en nuestras manos tengamos un sin fin de...