romanticismo

ROMANTICISMO
Etimología
Si bien está clara la relación etimológica entre romántico y el término francés para novela roman, no toda la crítica se pone de acuerdo. En todo caso parece que la primera aparición documentada del término se debe a James Boswell a mediados del siglo xviii, y aparece en forma adjetiva, esto es, romantic o romántico. Lo utiliza para referirse al aspecto de Córcega. Estetérmino hace referencia a lo inefable, aquello que no se puede expresar con palabras. Así, en un principio, se entendería que un sentimiento romántico es aquel que requiere de un roman para ser expresado. El texto de Boswell se tradujo a varias lenguas, llegando a alcanzar especial fuerza en alemán, con la difusión de romantisch, en oposición a klassisch.
Según René Wellek el término sirvió enprincipio para denominar una forma genérica de pensar y sentir y sólo en 1819, con Friedrich Bouterwek se emplea Romantiker como denominación de la escuela literaria. La difusión del término es irregular por países; en 1815 en España podemos encontrar romancesco junto a romántico, estabilizándose el segundo ya en 1918.1
Otro origen del término muy señalado es el que relaciona «romántico» con laexpresión «in lingua romana» que alude a las lenguas romances distinguiéndolas de la antigüedad clásica representada por el latín. Se trataría por tanto de un giro hacia la lengua propia y vernácula como representante de la propia cultura. Igualmente surge con este término una oposición entre «romántico» y «clásico» en función de la lengua que prefirieran y, por añadidura, asociada también al gustocreador de unos y otros.2
CONCEPTO
2. PANORAMA SOCIOCULTURAL.
El siglo XIX puede situarse entre 1801 y 1900, ambos inclusive. Es un período de modernidad y contradicción con grandes bloques en el terreno social, político y cultural: del conservadurismo al liberalismo, de la burguesía al proletariado y del idealismo al positivismo. Este siglo es el heredero de la Revolución Francesa y tiene comotarea principal restaurar ideas, sentimientos y valores socioculturales condenados con la desaparición.
En el ámbito socio-político, el triunfo de la burguesía de 1830 supone la subida al poder de esta clase social como consecuencia de la derrota de las clases dominantes de antaño, la aristocracia y la iglesia. Este ascenso supone el progreso en el capitalismo, en el nacionalismo, en laferviente consideración de la Revolución Industrial y la paulatina difusión de la educación. El hombre burgués es, como lo define Balzac, individualista y calculador.
Con todo, la clase trabajadora va a ser brutalmente explotada para acrecentar el progreso económico (uno de los más preocupantes para dicha clases social). Además, París se convierte, desde este momento, en una ciudad símbolo de modernidady poder.
El teatro va a suponer el acto lúdico más preferible para la clase burguesa, pues era el lugar de encuentro de las gentes y sus representaciones daban cuenta de las costumbres reflejadas en escena y la ridiculización de los trasgresores de su código moral. Lo que se buscaba era un teatro divertido pero moralizante, por ello, triunfaría el melodrama y el drama romántico frente a latragedia clásica, pues el melodrama reflejaba todas las clases sociales con sus pros y sus contras, mientras que el drama romántico trataba de inducir una cierta ideología. Por otra parte, un género menor, el vaudeville, será menospreciado por ser cómico. No obstante, servirá para corrientes advenedizas del siglo XX como el teatro cómico de los años 20 (Chaplin) o el teatro del absurdo (S. Beckett).3. LAS CORRIENTES DE PENSAMIENTO.
Durante todo el siglo XIX habrá una gran proliferación de corrientes y teorías, siendo las teorías socialistas las más destacadas. Con ello, el fervoroso optimismo sobre los alcances de las nuevas adquisiciones tecnológicas será otros de los aspectos importantes.
4. LA VIDA LITERARIA: DOCTRINAS y GENERACIONES.
El siglo XIX supone el fin del Clasicismo y el...