rompecabezas

Recomendaciones para la escritura
Una vez que los niños conocen las letras, hay que alentarlos para que las escriban.
La instrucción debería basarse en el entendido de que que el uso de unaortografía personal no está en conflicto con la enseñanza de la ortografía convencional. Empezar a escribir con ortografía inventada puede ayudar a comprender e identificar los fonemas, lasegmentación de las palabras (división silábica) y las relaciones sonido- grafía. La ortografía convencional debería adquirirse mediante la práctica y una instrucción especifica.

Recomendaciones sobre lasprácticas de lectura y la motivación.
En los primeros grados se debe destinar:
Tiempo
Material
Recursos
Apoyar la lectura individual diaria, de acuerdo con las preferencias de cada niño y queestén por debajo de su nivel de frustración, para reforzar su capacidad de leer de manera independiente.
Propiciar la lectura o relectura diaria con ayuda o apoyo, empleando textos ligeramente másdifíciles en cuanto al uso de palabras o estructuras lingüísticas, para propiciar el avance en las habilidades del alumno.
Crecer y leer
Desde el nacimiento hasta los cuatro años.

Los niños comienzan adesarrollar habilidades de lenguaje desde muy pequeños.
Los primeros balbuceos o la forma de comunicarse de los familiares, ayudan a convertirse en hablante.
Los garabatos o señalar las letras sonacciones que indican que el proceso de aprendizaje de la lectoescritura se está desarrollando.
En la medida en que los niños conozcan más sobre la lectura, mas solida será la base sobre la que losmaestros podrán enseñarles a leer.
El mejor momento para empezar a mostrar libros a los niños es cuando son bebés, incluso desde las seis semanas.


Actividades e ideas concretas para introducirel aprendizaje de la lectoescritura.
La formación de un lector depende en gran medida, del conocimiento que el niño tenga del lenguaje y de los textos impresos.
El hecho de que desde recién...