Rosalia

SUBSERCRETARIA DE EDUCACION BASICA
COORDINACION ESTATAL DE ACTUALIZACION MAGISTERIAL

B) Completa cuadro: los sistemas humanos y naturales más vulnerables a los efectos del cambio climático y lasprincipales medidas de adaptación propuestas. Si es necesario incluyan más filas.
Sistemas humanos y
naturales Medidas de adaptación




Pista 4: Vayan fuera del salón, hagan una filapongan su mano derecha en el hombro del compañer@ y con la mano izquierda tómense del pie izquierdo. Y entren así, brincando al salón sin soltarse. Luego a la de tres, en porra digan:
¡¡¡ ya llegaron yaestán… aquí, los maestr@s que si vienen a cumplir!!!

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Rally del cambio climático
Pista 1: En equipo pasen alfrente y canten un fragmento o el coro de una canción que se relacione con el medio ambiente


¿Cómo afecta el cambio climático a la biodiversidad?

a) Una parte del equipo analiza a partir de lassiguientes lecturas lo siguiente:

¿Qué es la biodiversidad?

¿Cómo ha participado el ser humano en la alteración de los ecosistemas?

¿Qué consecuencias ha traido el aumento de bióxido decarbono en la atmosfera en las plantas y animales?

b) La otra parte escribe un texto minimo media cuartilla donde describas un caso o casos que afecta el cambio climático a la biodiversidad de suregión. (Sustentar comentario en las lecturas)
 Lectura del libro Cambio climático. Ciencia, evidencia y acciones 34-44
 Lectura del libro ¿Y el medio ambiente? Problemas de México y el mundo 165-168 Lectura del folleto Cambio climático y diversidad biológica 8-10 y 41-42


Pista 2: Diseñen una frase que sea el eslogan de su equipo relacionado con el medio ambiente, díganla con voz fuerte ypeguenla en un lugar visible del salon

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Pista 3:

Tema: Los esfuerzos internacionales y nacionales...