rotafolio pei pea , pcc

Es una herramienta de
planificación a 5 años, que le
ayuda a la comunidad educativa
a integrar todas las acciones
del centro educativo hacia la
mejora de los aprendizajes de los
estudiantes.
El PEI debe ser práctico, funcional
y que pueda ser comprendido por
toda la comunidad educativa.

PEA es el plan que permite poner en
práctica el PEI.
Contiene los objetivos específicos,
lasactividades, las personas que
las realizarán, así como los recursos
necesarios para un año.
El PEA es útil porque permite a
la comunidad educativa llevar
a la práctica los objetivos y las
actividades que se ha propuesto
realizar, haciendo un mejor uso y
gestión de los recursos.

2

m

m

Proceso be P I y be P A
Es el sueño de lo que nosotros como centro educativo
deseamos lograr alfinal de cinco años, es decir, a largo plazo.
La visión ayuda a pasar del centro educativo que tenemos al
centro educativo que queremos.

Es el compromiso
de la comunidad
educativa para que
los estudiantes
aprendan y que lo
aprendido les sirva
para la vida.

Son los valores y los
comportamientos que
queremos practicar
para hacer realidad
la visión y la misión
de nuestro centroeducativo.

Proyecto
Curricular del
Centro

Proyecto
de Gestión

Proyectos
complementarios

3

¿Cómo debería
ser nuestro centro
educativo para que los
estudiantes aprendan
más?

Es la parte del PEI que orienta
al centro educativo para saber:
¿quién es? ¿qué hace? ¿para qué
lo hace? y ¿cómo lo hace?
El propósito de un centro
educativo es que los estudiantes
aprendan más y quelo aprendido
le sirva para la vida.

¿Qué valores nos ayudarán a
cumplir con la visión y misión
de nuestro centro educativo?

IDEARIO DE NUESTRO CENTRO EDUCATIVO
\

Valor

Comportamiento

DOCENTES

ESTUDIANTES

PADRES,
MADRES O
FAMILIARES

LÍDERES
DE LA
COMUNIDAD

4

ASISTENCIA

REPITENCIA

SOBREEDAD

RENDIMIENTO

OTROS PROBLEMAS

EL DIAGNÓSTICO DE NUESTROCENTRO EDUCATIVO
Indicadores

Situación
problemática

¿Cuáles son las causas
de esta situación?

¿En qué hemos avanzado para mejorar el
aprendizaje?

RENDIMIENTO

REPITENCIA

SOBREEDAD

ASISTENCIA

OTROS
PROBLEMAS Y
AVANCES

5

Objetivos genera es

PROYECTO CURRICULAR
DEL CENTRO (PCC)

Acuerdos institucionales
Acuerdos institucionales del PCC
del PCC
Año 1PROYECTO
DE GESTIÓN (PG)

Año Año de Ejecución
de Ejecución
Año
Año 1 2

Año
Año 4
3 Año 2

Año 3

Año 5
Año 4

Año 5

Acuerdos del PCC para el aula

Componentes

1. Contenidos
Componentes

Acuerdos por componente del PCC
Acuerdos del PCC para el aula

Acuerdos por componente del PCC

Período de ejecución

2. Metodología de enseñanza
1. Contenidos

3. Recursosdidácticos
2. Metodología de enseñanza

ORGANIGRAMA

4. Evaluación de los aprendizajes
3. Recursos didácticos

MANUAL DE FUNCIONES
Posición (la escrita
en el organigrama)

5. Planificación de aula

Funciones
principales

4. Evaluación de los aprendizajes

Acuerdos del
PCC

Procedimientos del
centro educativo

Procesos

Sector

Valor

PROYECTOS
COMPLEMENTARIOS (PC)Acuerdos del PG.

Comportamiento

Respuesta
creativa

Acuerdos
Proyectos

Año 1

Año 2

Año 3

Año 4

Año 5

Docentes
Estudiantes
Padres, madres o familiares y
líderes de la comunidad

6

Organizacion
b e centro
e b ucativo

Organismos de Administración Escolar: ACE, CDE y CECE
Tienen como funciones la administración, organización y planificación del centro educativo
einforma a la comunidad educativa del funcionamiento del centro educativo.

Gobierno o Consejo Estudiantil
Está formado por representantes de diferentes grados y su principal función es velar por
el bienestar de los estudiantes y apoyar la mejora de los aprendizajes.

Comités de Desarrollo Educativo
Son organizaciones de padres y madres que se forman para apoyar la mejora de los...