Roule gallette actividades en francés

|Découverte de l’album |

|activités langagières |compétences exercées |objectifs |cible |
| | ||linguistique |
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|- compréhension orale |- attention auditive |introduction à la littérature enfantine |mobilisation des acquis en vue|
| |- construction de sens avec |française|de construire du sens dans un |
| |prise d’indices |compréhension d’un texte littéraire oralisé |nouveau contexte |
| |extra-linguistiques | | |

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|organisation : en groupe classe |

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|matériel :album : Roule galette |

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|pré-requis : pas de pré-requis spécifique mais les acquis antérieurs seront sollicités|

DEROULEMENT :

Les enfants sont assis face à l’adulte. Celui-ci lit le texte tout en présentant les illustrations aux enfants.
Pour aider à la prise d’indices, l’enseignant peut accompagner sa lecture d’un geste pointant les éléments clés sur les images.
A la fin de la lecture, il demande aux enfants ce qu’ils ont compris de l’histoire.
Selon le niveau des élèves, laverbalisation de ce qu’ils ont compris se fera en français ou en langue 1.

Une deuxième lecture de l’histoire avec mise en valeur des mots ou expressions déjà connus des élèves permet d’encourager ces derniers à mobiliser leurs savoirs en français et à les transférer à de nouveaux contextes.

|Puzzle de la couverture|

|activités langagières |compétences exercées |objectifs |cible |
| | | |linguistique |
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|- expression et compréhension |- attention visuelle |- établir un contact ludique avec l’objet de |- titre du livre |
|orales | |l’étude |- vocabulaire spatial |
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|organisation : en petit groupe de 4 à 6 enfants |

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