RR.PP

Objetivo
El objetivo de conocer la psicología de la imagen es saber el comportamiento las actitudes y temperamentos de como comportarnos en diversas situaciones ya que en las relaciones publicas se debe especular con la imagen de cada persona para así poder tener una comunicación efectiva.


















2.1 PSICOLOGÍA DE LA IMAGEN
La sensación se refiere a experienciasinmediatas básicas, generadas por estímulos aislados simples. La sensación también se define en términos de la respuesta de los órganos de los sentidos frente a un estímulo.
La percepción incluye la interpretación de esas sensaciones, dándoles significado y organización

2.1.1 TEORIA DE LOS SENTIMIENTOS
Teoría de los sentimientos es un paso más en la construcción de su sistema. Es decir, lossentimientos revelan el mundo de los valores. Por ello, están inevitablemente relacionados con la ética.
Procesos afectivos relativamente estables adquiridos en el proceso de la socialización, experimentados por seres humanos.
Son profundos porque amamos, señalamos, admiramos, envidiamos a personas relacionadas con acontecimientos importantes en nuestra vida.
Son relativamente estables; suestabilidad es producto de la formación de un vínculo.
Son adquiridos en el proceso de socialización: amor a nuestra pareja, el odio a nuestros enemigos, el cariño hacia una profesora, el rencor hacia un familiar.
LA TEORIA DE LOS SENTIMIENTOS BÁSICOS de Erik Erikson
Un modelo teórico es un marco desde donde explicar ciertas áreas de problemas, es una estructura conceptual que suele contenerelementos teóricos y técnicos, desde una postura epistemológica dada.
Erikson proporciona un interesante modelo para entender el desarrollo emocional. Se basa en la teoría de la evolución psicosexual de Freud, pero la completa con nuevos aportes sobre la influencia familiar, el aprendizaje y las condiciones de cada cultura. El proceso que describe, por lo tanto es menos inexorable que el freudiano, yreconoce la importancia de los años adultos.
La teoría sostiene que a cada etapa de la vida le corresponde una “tarea vital”, un “conflicto básico” que resolver en la interacción con los demás, Aunque desde las potencialidades personales. Ejemplo hay bebés inicialmente más mimosos, otros más huraños pero será en función de la experiencias que permita el medio (Series complementarias) que esascondiciones se expresen finalmente en la personalidad. Las condiciones de cada edad (el desamparo del bebé, la energía del deambulador, la complejidad adolescente, etc) se combinan con situaciones y personas del ambiente para producir una huella profunda y especial en cada sujeto, que influirá en sus relaciones futuras. Cada etapa está apoyada e sus precedentes, pero se siguen elaborando toda la vida,en las sucesivas confrontaciones, con avances y retiradas. Por ejemplo al iniciar una relación profunda, una terapia, una vocación. O sea que tienen un desarrollo diacrónico y uno sincrónico.
2.1.3 LA EXPRESION EMOCIONAL
Las palabras que describen cómo nos sentimos son unos instrumentos muy poderosos; nos dan la posibilidad de contar “lo que pasa” y relajar la tensión que provoca guardar lascosas dentro.
La emoción es el resultado de un proceso de evaluación automática del entorno, que nos informa de lo que es importante o no para nuestra supervivencia o adaptación. Lo adaptativo de emocionarse es que no tenemos que deliberar para actuar, sino que al emocionarnos podemos responder o actuar con rapidez, ya que la emoción prepara nuestro cuerpo para evitar o enfrentar, defendernos oexponernos. A lo largo de la evolución de las especies se ha ido adquiriendo esta forma de reaccionar para sobrevivir.
El sentimiento es el resultado de relacionarnos, tomar contacto o interactuar con la emoción. La posibilidad de sentir aparece en la evolución como un nivel superior de control y, por tanto, como un medio de adaptación más segura al entorno social. El sentimiento implica una...