Rredaccion de objetivos

Para construir los objetivos deben considerarse las siguientes interrogantes, los que sean necesarios y en el orden ms conveniente Quin, qu, cmo, cundo y dnde. Entre los requisitos necesarios para plantear los objetivos bsicamente hay que enfocarse al logro de una meta, por ello deben Ser realistas. Ser medibles. Ser congruentes. Ser importantes. Redactarse evitando palabras subjetivas.Precisar los factores existentes que lograrlo. Algunos tips para su redaccin son a) Redactar los objetivos desde el punto de vista del alumno. CORRECTOINCORRECTOEl alumno deber adquirir una perspectiva sociolgica que le capacite para una cabal comprensin de los hechos histricos actualesDotar al alumno de la perspectiva sociolgica que le capacite para una cabal comprensin de los hechos histricosactuales b) Que la redaccin del objetivo sea lo ms precisa y concreta posible, evitando los trminos innecesarios, y verbos y adjetivos de significacin indeterminada. En la medida de lo posible se deben evitar verbos genricos como conocer, saber, estudiar, etc. y en su lugar utilizar verbos ms concretos como definir, demostrar, etc. que definen la conducta concreta del alumno. CORRECTOINCORRECTOQueel alumno sea capaz de manejar adecuadamente el concepto de MOLConocer el concepto de MOL c) Formular el objetivo de manera detallada. CORRECTOINCORRECTOQue el alumno sea capaz de definir las principales estructuras del tomo partculas sub-atmicas.Profundizar en el conocimiento tomo como partcula fundamental de la materiaSe puede resumir a manera de ejemplo la redaccin general de objetivos segn loque se desee lograr, combine cualquiera de los verbos que aparecen en la siguiente tabla con el resto de las palabras de las dems columnas y lograr una buena redaccin de objetivo. VerboFenmenoA QUIENPara...Establecer Identificar Recopilar Investigar Descubrir Indagar Registrar Buscar Estructuras Funciones Probabilidades Relaciones Facilidades Entre ... De... Del... En ...Cuando... Cmo... (aquello que no es frecuente) Mejorar Proponer Innovar Resolver Controlar 2. TIPOS DE OBJETIVOS Los planes de asignatura conviene que incluyan objetivos de dos tipos de conocimientos y de competencias. Dependiendo de las caractersticas de la asignatura puede convenir que sea mayor el nmero de objetivos de conocimientos que el de competencias a desarrollar o viceversa. Deconocimientos. Convendr que especifiquen lo que esperamos que el alumno aprenda del programa de la asignatura. Que detallen qu debe saber el alumno en profundidad, si es el caso, qu aspectos debe conocer ms superficialmente o tener idea de su existencia qu temas debe relacionar entre s, etc. De competencias. Se refiere a las capacidades, actitudes, habilidades, destrezas, etc. que el alumno debedesarrollar. B.1. Propios de la materia o especficos. Los objetivos de cada asignatura deben incluir las competencias especficas de esa materia que el alumno tiene que desarrollar. Ejemplo Saber manipular con seguridad materiales qumicos familiarizarse con el carcter riguroso del mtodo cientfico. B.2. Generales para todas las asignaturas, tambin conocidos como transversales. Existen otras competencias quelos alumnos debern adquirir y que no estn relacionadas con una asignatura concreta, sino que deben ser desarrolladas a lo largo de todo el proceso de formacin. Conviene que los docentes se renan al inicio del ao escolar a fin de coordinar estos objetivos ya que estas competencias se deben trabajar y evaluar en las distintas asignaturas y a lo largo del ao escolar. En otras palabras que se pongaen prctica la tan nombrada interdisciplinariedad. Ejemplo Capacidad de organizar un trabajo comunicarse de manera correcta tanto de modo oral como por escrito capacidad de trabajar en equipo, etc. 3. CARACTERSTICAS DE LOS OBJETIVOS FACTIBLES Que puedan ser alcanzados por un alumno de capacidad media en el tiempo previsto y con los recursos y condicionantes que se posean EVALUABLES Que su...