RUBRICA PCA

7204855-122740373380-189230INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL DEEDUCACIÓN ESPECIAL
CLAVE: 20DCE0001B
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNO NORMALISTA PRÁCTICAS DOCENTES VI SEMESTRE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:___________________________________________________________________________________
NOMBRE DEL PRACTICANTE: _________________________________________________ ÁREA:_________________________
NOMBRE DEL MAESTRO DE GRUPO:__________________________________________________________________________
FECHA: ____________________________________________________________________________________________________
Compañero docente:
El propósito central del plan de estudiosde la Licenciatura en Educación Especial es que el estudiante adquiera los rasgos deseables del perfil de egreso, precisando como una de las competencias didácticas que el futuro docente identifiquelas barreras que limitan el aprendizaje y la participación que presentan los alumnos con discapacidad y las derivadas de otros factores; conozca sus causas e implicaciones en el aprendizaje a partirde la evaluación psicopedagógica, y con ella brinde una respuesta educativa pertinente y defina la Propuesta Curricular Adaptada (PCA).
Como parte de este proceso de formación, solicitamos a usted, dela manera más atenta, su colaboración para realizar la lectura y el análisis de la PCA y así colaborar de forma objetiva con la presente Rúbrica de Evaluación, la cual tiene una finalidad formativay es un aspecto de la evaluación final de la asignatura Diseño de la Propuesta Curricular Adaptada del sexto semestre.
Instrucciones: Marque con una “X” en el valor que usted asigna con base a laobservación del normalista.
CRITERIOS BIEN REGULAR DEFICIENTE
CONGRUENCIA CON LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA (TOMANDO COMO PUNTO DE PARTIDA LA DESCRIPCIÓN DE LAS BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA...