rubrica

Modelos
Ecológico
Pedagogía Diferenciada

1. Considera el aula como un espacio social de intercambio, interrelación y negociación dentro de un contexto institucionalque genera condiciones.
2. Busca el por qué los alumnos y los profesores se comportan de una determinada manera en el aula.
3. Los puntos de vista a tratar son dos: el depersona-grupo y el de persona-grupo-medio ambiente, es importante atender la interaccion entre las personas y su entorno, enfatizando el intercambio de sus acciones como lo esel contexto del aula en permanente interdependencia.
4. El objetivo es comprender la naturaleza de los process de enseñanza y aprendizaje desde la perspectiva de losparticipantes e identificar aquellos factores que sistentan la enseñanza y la actividad comunicativa que puede conducir a la evaluación de la capacidad del estudiante.
5. Planteaque la persona se ve influenciada por tres sistemas:
Nivel microsistema: que es el de las caracterisiticas del individuo
Nivel mesosistema: que depende del modo donde vive
Ynivel Macrosistema: que refleja la influencia social, política y cultural.

1. Es una disciplina científica que estudia la educación del proceso educativo a lasdiferencias humanas.
2. Se dedica a estudiar el rango de las diferencias individuales y grupales, su interrelación, estabilidad, modificabilidad y la incidencia de los contextossociales y educativos sobre tales diferencias.
3. Destaca que la realidad educativa está envuelta en la diversidad, reflexionando sobre los modos y procesos de enseñanzaaprendizaje.
4. Optimiza igualdad de experiencias y de resultados en la educación.
5. La autentica educación busca mejorar las realidades peculiares de grupo y personas