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Campo formativo: lenguaje y comunicación.
Competencia: Utiliza textos diversos en actitudes guiadas o por iniciativa propia e identifican para que sirven.
Aspecto: Lenguaje Escrito.
Aprendizaje esperado: Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone.

Ponderación
Criterios:Excelente:
Muy bien:
Bien:
Regular:
Conocimientos:
Portadores de texto.
El niño conoce adecuadamente todos los portadores de textos y los comparte.
El niño conoce los portadores de texto y los comparte.
El niño conoce algunos portadores de texto y los comparte.
El niño conoce algunos portadores de textos pero no los comparte.
Habilidades:
Explora.
Identifica.

El niño explora un portadorde texto, identificando adecuadamente sus características.
El niño explora un portador de texto, identificando y expresando adecuadamente algunas características.
El niño explora un portador de texto, identificando adecuadamente sus características.
El niño explora un portador de texto.
Actitudes:
Valorando su importancia.
El niño muestra actitudes de respeto y valora la importanciade conocer los portadores de texto.
El niño muestra actitudes de respeto y valora la importancia de los portadores de texto.
El niño muestra actitudes de respeto
Valora la importancia de conocer portadores de texto, pero no muestra actitudes de respeto.




Campo formativo: lenguaje y comunicación.
Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos en distintos tiposde interacción con los demás.
Aspecto: Lenguaje Oral.
Aprendizaje esperado: Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, logrando regular su conducta y con un alto sentido de responsabilidad.

Ponderación
Criterios:
Excelente:
Muy bien:
Bien:
Regular:
Conocimientos:
Juegos de mesa.
El niño conoce adecuadamente juegos de mesa y los juega.
El niñoconoce algunos juegos de mesa y los juega.
El niño conoce algunos juegos de mesa, pero no los juega adecuadamente.
El niño conoce algunos juegos de mesa.
Habilidades:
Interpretar.
Ejecutar.

El niño interpreta los pasos en un juego y ejecuta todos los pasos para poder jugarlo.
El niño interpreta los pasos en un juego y ejecuta los pasos para poder jugarlo.
El niño interpreta los pasosen un juego y ejecuta algunos pasos para poder jugarlo.
El niño interpreta los pasos para jugar, pero no los ejecuta.
Actitudes:
Alto sentido de responsabilidad.
El niño muestra actitudes de respeto y logra controlar su conducta.
El niño muestra casi siempre actitudes de respeto y logra controlar su conducta.
El niño muestra en ocasiones actitud de respeto y logra controlar su conducta.El niño no muestra actitudes de respeto ni logra controlar su conducta.



Campo formativo: Pensamiento Matemático.
Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
Aspecto: Número.
Aprendizaje esperado: explica que hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias conlas que usaron sus compañeros.
Ponderación
Criterios:
Excelente:
Muy bien:
Bien:
Regular:
Conocimientos:
Problema.
El niño conoce adecuadamente lo que es un problema, es capaz de quitar, poner y comparar objetos buscando estrategias para darle solución.
El niño conoce lo que es un problema, es capaz de quitar, poner y comparar objetos buscando estrategias para darle solución.

Elniño conoce lo que es un problema, buscando estrategias para darle solución.

El niño conoce lo que es un problema.
Habilidades:
Resolver.
Explicar.


El niño es capaz de resolver un problema adecuadamente y explicar como lo hizo.

El niño es capaz de resolver un problema y explicar como lo hizo.

El niño es capaz de resolver un problema pero no explica como lo hizo.

El niño trata...