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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL SUR DEL ESTADO DE MÉXICO

ING. TECNOLOGÍAS DE LA NFORMACIÓN
Y COMUNICACIÓN

DIRECCION DE QUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “ANALISIS DE LAS TEORIAS DE LAS NECESIDADES”

T.S.U JULIO CESAR BENÍTEZ PEREZ
MATRÍCULA: UTS08S-002282

ING. ANEL TREJO JARAMILLO

TEJUPILCO DE HIDALGO, ESTADO DE MÉXICO A 20 DE JUNIO DEL 2012
INDICEINDICE 2
INTRODUCCION 3
DESARROLLO 4
SECCION I “ENSAYOS CORRESPONDIENTES AL ANALISIS DE LAS NECESIDADES” 4
TEORIA I “CONDICIONAMIENTO OPERACIONAL” 4
TEORIA II “TEORIA DE LAS NECESIDADES DE ABRAHAM MASLOW” 5
TEORIA III “TEORIAS X Y Y DE DOUGLAS MACGREGOR” 7
TEORIA IV “TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN” 9
TEORIA V “TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN E HIGIENE” 10
SECCION II “CONOCIMIENTO DE LOS AUTORES”. 12
TEORIAI “B. F. SKINNER” 12
TEORIA II “ABRAHAM MASLOW” 13
TEORIA III “DOUGLAS MCGREGOR” 14
TEORIA IV “VÍCTOR VROOM” 15
TEORIA V “HERZBERG” 16
SECCION III “MATRIZ DE COMPARACION DE LAS TEORIAS DE LAS NECESIDADES” 17
CONCLUCION 18
BIBLIOGRAFIA 19

INTRODUCCION

En el presente informe daremos a conocer las teorías de las necesidades humanas, el comportamiento de las personas, las necesidades dehigiene entre otras las cuales, en la actualidad nos son de suma importancia ya que nos ayudan a fomentar nuestra cultura y nuestra ética profesional cada teoría nos de acuerdo con su autor nos da una forma más certera en cuanto a su alcance concierne por tal motivo sus autores de cada teoría nos enseña de tal manera que cada persona tiene necesidades diferentes esas misma conformemente se vanalcanzado el ser humano o persona trata de seguir con las siguientes y nunca darse por satisfecho ya que cada persona razona y tiene diferentes metas y por tal motivo en este ensayo general donde se engloban dichas teorías daremos a conocer las necesidades de cada individuo y los autores de cada teoría.

DESARROLLO
SECCION I “ENSAYOS CORRESPONDIENTES AL ANALISIS DE LAS NECESIDADES”
TEORIA I“CONDICIONAMIENTO OPERACIONAL”

El condicionamiento operante, también llamado condicionamiento instrumental, es una forma de aprendizaje mediante el que un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y, por el contrario, menos probabilidades de repetir las que conllevan consecuencias negativas. El condicionamiento operante es un tipode aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias, y no con la asociación entre estímulos y conductas como ocurre en el condicionamiento clásico.
El término “condicionamiento instrumental” fue introducido por Edward Thorndike y sugiere que la conducta sirve de "instrumento" para conseguir un fin. Sin embargo, en la actualidad se utiliza conmás frecuencia el término “condicionamiento operante”, introducido por B.F. Skinner, que implica que la conducta simplemente "opera" sobre el medio pero sin hacer alusión a intenciones.
La investigación sobre el condicionamiento operante ha dado lugar a una tecnología muy minuciosa para la enseñanza, denominada modificación de conducta.

TEORIA II “TEORIA DE LAS NECESIDADES DE ABRAHAM MASLOW”Según Abraham Maslow, todas las necesidades del ser humano están jerarquizadas de forma tal, que se van cubriendo desde aquellas orientadas hacia la supervivencia, hacia las que se orientan hacia el desarrollo.
A medida que uno va satisfaciendo las necesidades de un nivel inferior, como muestra la pirámide, uno como persona aspira a satisfacer las necesidades del nivel superior, de esta maneracreciendo como persona.
Las necesidades que uno ha de satisfacer son según su importancia, las fisiológicas, las de seguridad, las sociales o de pertenencia, las de estima y finalmente las de autorrealización.
Necesidades fisiológicas: Son necesidades de primer nivel y se refieren a la supervivencia, involucra: aire, agua, alimento, vivienda, vestido, etc. Estas necesidades constituyen la...