Rugby infantil




Índice


contenido
paginas
Introducción
Encuadre metodológico
Marco teórico1.Rugby: definición
1.2. Beneficios en la práctica de rugby
1.3. Lesiones
1.4. Entrenamiento2. La infancia
2.1.Desarrollo madurativo general
2.2. Desarrollo de la personalidad
2.3. Desarrollo físico en la infancia2.3.1. Nutrición y crecimiento
2.3.2. Desnutrición
2.3.3. Obesidad
2.3.4. Salud en los niños
2.3.5.Visión
2.3.6. Salud oral
2.3.7. Estado físico general
2.4. Estimulación y reeducación
2.5.Principios y metas de la psicomotricidad infantil
2.6. El deporte en diferentes ámbitos
2.7. Iniciación deportiva infantil
2.8. Principios del entrenamiento infantil
Cuerpo del trabajoModelos de encuestas
Resultados de las encuestas
Análisis de los resultados
Conclusión
Bibliografía

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51Introducción
El rugby no es un deporte mundialmente practicado, si bien en los últimos años fue captando la atención de muchos países, principalmente el de la república argentina; este deporte es jugado por personas de diferente sexo y edad. Este trae consigo infinidades de lesiones algunas muy características de del mismo, por ser un deporte altamente de contacto. Peroasí también aporta grandes beneficios físicos como sociales. El niño al que se hará encapie de entre 6 y 10 años de edad, cursa un periodo donde su característica principal es la de adquirir notablemente habilidades (fase sensible).Es importante del conocimiento de estas características para la persona que entrenara a estos niños, ya que podrá seleccionar diferentes herramientas para elentrenamiento, y no producir en los niños el desinterés al deporte y por consecuencia el abandono del mismo. Los niños y adolescentes aprenden a través del juego, explorando a través del mismo. Por eso el juego, paradójicamente, puedes ser algo muy serio para el niño, ya que es su modo de representación de la realidad, y la manera en que construye sus habilidades sociales. En un deporte como el rugby,...