Rural Escuela
Páginas: 5 (1208 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2011
ESCUELA RURAL.
La escuela rural que apoya Escolares de por si tiene características que la identifican y distinguen: el aislamiento geográfico, la falta de servicios, la escasez de recursos...
En ese contexto el maestro tiene un rol social dentro de la comunidad que se potencia con proyectos integradores como el de desarrollo de huertas en la escuela.
Además de proporcionar alimentospara el comedor escolar, la huerta es un espacio de aprendizaje importante tanto para los niños como para los adultos, padres y docentes.
El propósito del Programa de Educación Básica Rural es generar las condiciones para que la educación básica en el medio rural disperso contribuya realmente al logro de aprendizajes escolares eficaces, que permitan mejorar las oportunidades para el desarrollohumano, la participación social y la continuidad de estudios de los niños y niñas de las localidades rurales dispersas.
Entidades con población indígena, ocupan los últimos lugares en infraestructura, mobiliario y equipo básico en las escuelas primarias, lo que evidencia una fuerte discriminación hacia los pueblos indígenas y afro descendientes, la misma que empieza desde el entorno social.
LAESCUELA:
La escuela es un espacio seguro, en donde podemos aprender y desarrollar habilidades. La educación es la base para poder alcanzar muchos objetivos en materia social y económica.
DEMOCRÁTICA
Que busque la participación de todos/as (profesorado, alumnos/as, familias...)
LAICA
Respetuosa con todas las formas de pensar y creer.
PLURAL E INCLUSIVA
Que no excluya a nadiepor razón de clase social, etnia, sexo, religión o cultura y donde todo el alumnado sea aceptado con su diversidad y sus diferencias.
GRATUITA
Que ponga a disposición de todos/as los medios necesarios para hacer posible el derecho a la educación básica. No hace de la educación un negocio.
IGUALITARIA
En la que todos sean reconocidos iguales en dignidad, derechos, deberes yespecialmente, en el derecho al éxito educativo.
SOLIDARIA
Que fomente en niños y jóvenes una actitud democrática, que acepten las opiniones ajenas y que se preocupen por los demás.
ESCUELA URBANA.
Una escuela urbana es aquella que se establece dentro de una ciudad, cuenta con edificio propio, normalmente es de organización completa y además tiene anexos como sala de cómputo: Aparte de sus maestrosde cada uno de los grados, tiene maestros de inglés, computación y educación física.
Las escuelas urbanas se dividen en marginadas, medias y altas, dependiendo del nivel socioeconómico del lugar en donde se encuentran enclavadas y de los alumnos que acuden a ellas.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS UNA ESCUELA RURAL Y UNA URBANA
Comunidad urbana.
Las ventajas: acceso a prácticamente todos losservicios de salud, educación, de comunicaciones (TV, internet, teléfono), medios de transporte, agua, electricidad.
Desventajas: inseguridad, contaminación, violencia, pocos lugares para estar sin tener que gastar dinero, sobrepoblación, estilo de vida poco saludable (escuela/oficina, televisión, sin hacer ejercicio diario, alimentación pobre: problemas de obesidad, estrés, síndrome de déficitde atención, neurosis). En la ciudad es difícil que nos sintamos identificados con los demás, no hay un sentido de comunidad entre todos.
Comunidad Rural.
Ventajas: Contacto con la naturaleza, tranquilidad, acceso a algunos servicios de comunicación, vida más saludable.
Desventajas: No siempre se tiene acceso a todos los servicios que ofrece la comunidad urbana.
ESCUELA MARGINAL.
Elentorno social presenta las características de zona urbano marginal, con pobreza paupérrima y estructural.
El núcleo familiar de los alumnos se ve fuertemente influenciado por estas y otras problemáticas que acarrea la extrema pobreza: desocupación, subocupación, violencia, agresión, alcoholismo, abandono, dependencia de las drogas, delincuencia, desvalorización de la persona, sentimiento de...
La escuela rural que apoya Escolares de por si tiene características que la identifican y distinguen: el aislamiento geográfico, la falta de servicios, la escasez de recursos...
En ese contexto el maestro tiene un rol social dentro de la comunidad que se potencia con proyectos integradores como el de desarrollo de huertas en la escuela.
Además de proporcionar alimentospara el comedor escolar, la huerta es un espacio de aprendizaje importante tanto para los niños como para los adultos, padres y docentes.
El propósito del Programa de Educación Básica Rural es generar las condiciones para que la educación básica en el medio rural disperso contribuya realmente al logro de aprendizajes escolares eficaces, que permitan mejorar las oportunidades para el desarrollohumano, la participación social y la continuidad de estudios de los niños y niñas de las localidades rurales dispersas.
Entidades con población indígena, ocupan los últimos lugares en infraestructura, mobiliario y equipo básico en las escuelas primarias, lo que evidencia una fuerte discriminación hacia los pueblos indígenas y afro descendientes, la misma que empieza desde el entorno social.
LAESCUELA:
La escuela es un espacio seguro, en donde podemos aprender y desarrollar habilidades. La educación es la base para poder alcanzar muchos objetivos en materia social y económica.
DEMOCRÁTICA
Que busque la participación de todos/as (profesorado, alumnos/as, familias...)
LAICA
Respetuosa con todas las formas de pensar y creer.
PLURAL E INCLUSIVA
Que no excluya a nadiepor razón de clase social, etnia, sexo, religión o cultura y donde todo el alumnado sea aceptado con su diversidad y sus diferencias.
GRATUITA
Que ponga a disposición de todos/as los medios necesarios para hacer posible el derecho a la educación básica. No hace de la educación un negocio.
IGUALITARIA
En la que todos sean reconocidos iguales en dignidad, derechos, deberes yespecialmente, en el derecho al éxito educativo.
SOLIDARIA
Que fomente en niños y jóvenes una actitud democrática, que acepten las opiniones ajenas y que se preocupen por los demás.
ESCUELA URBANA.
Una escuela urbana es aquella que se establece dentro de una ciudad, cuenta con edificio propio, normalmente es de organización completa y además tiene anexos como sala de cómputo: Aparte de sus maestrosde cada uno de los grados, tiene maestros de inglés, computación y educación física.
Las escuelas urbanas se dividen en marginadas, medias y altas, dependiendo del nivel socioeconómico del lugar en donde se encuentran enclavadas y de los alumnos que acuden a ellas.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS UNA ESCUELA RURAL Y UNA URBANA
Comunidad urbana.
Las ventajas: acceso a prácticamente todos losservicios de salud, educación, de comunicaciones (TV, internet, teléfono), medios de transporte, agua, electricidad.
Desventajas: inseguridad, contaminación, violencia, pocos lugares para estar sin tener que gastar dinero, sobrepoblación, estilo de vida poco saludable (escuela/oficina, televisión, sin hacer ejercicio diario, alimentación pobre: problemas de obesidad, estrés, síndrome de déficitde atención, neurosis). En la ciudad es difícil que nos sintamos identificados con los demás, no hay un sentido de comunidad entre todos.
Comunidad Rural.
Ventajas: Contacto con la naturaleza, tranquilidad, acceso a algunos servicios de comunicación, vida más saludable.
Desventajas: No siempre se tiene acceso a todos los servicios que ofrece la comunidad urbana.
ESCUELA MARGINAL.
Elentorno social presenta las características de zona urbano marginal, con pobreza paupérrima y estructural.
El núcleo familiar de los alumnos se ve fuertemente influenciado por estas y otras problemáticas que acarrea la extrema pobreza: desocupación, subocupación, violencia, agresión, alcoholismo, abandono, dependencia de las drogas, delincuencia, desvalorización de la persona, sentimiento de...
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