Ruta de Mejora de la zona escolar Núm. 135
Páginas: 24 (5964 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2013
CONSEJO TÉCNICO DE LA ZONA NÚM. 135.
SECTOR NÚM. 6, PRIMARIAS FEDERALIZADAS.
RUTA DE MEJORA DE LA ZONA ESCOLAR NÚM. 135, EL NOROTAL, TAMAZULA, DGO.
PRESENTACIÓN:
El nuevo Consejo Técnico Escolar (CTE), de acuerdo con sus actuales lineamientos, establecidos para este año lectivo 2013-2014, es la instancia que habrá de identificar, tratar, seguir y evaluar,los principales problemas de tipo técnico-pedagógico que enfrente una escuela, o bien, una zona escolar, según sea el caso.
QUÉ ES EL NUEVO CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR (EN SU CASO, DE ZONA)
Los Consejos Técnicos Escolares “son un espacio para el análisis y la toma de decisiones sobre los diversos asuntos pedagógicos que propicien la transformación de las prácticas docentes para favorecer quetodos nuestros niños y jóvenes que asisten a la escuela logren todos los aprendizajes esperados”…
MISIÓN DEL CTE:
“Asegurar la eficacia del servicio educativo que se presta en la escuela. Esto significa que sus actividades están enfocadas en el logro de aprendizajes de todos los estudiantes de la escuela. El Consejo Técnico Escolar debe centrar su esfuerzo en garantizar que los niños y jóvenesque asisten a la escuela ejerzan su derecho a la educación de calidad”.
EL CTE Y LA MEJORA EDUCATIVA.
El Consejo Técnico de la Zona Escolar Núm. 135, en cumplimiento a las tres prioridades educativas, “La mejora de los aprendizajes, la normalidad mínima escolar y abatir al rezago educativo” propuestos en el Curso taller “El Consejo Técnico Escolar: una ocasión para el desarrolloprofesional docente y la mejora de la escuela”, tiene a bien realizar una análisis de la problemática que presentan nuestros centros de trabajo, con base en el planteamiento de la Pirámide de la mejora educativa, particularmente, los rasgos de la normalidad mínima escolar para la mejora de los resultados educativos, generándose como consecuencia, la construcción de una Ruta de mejora que nos permitirárevisar de manera permanente, durante el ciclo escolar 2013-2014, los logros de los aprendizajes de nuestros alumnos, especialmente, el fomento a la lectura, el desarrollo de diversas producciones escritas, así como el desarrollo del pensamiento lógico matemático.
PROPÓSITOS DEL CTE:
Revisar de forma permanente el logro de aprendizajes de los alumnos e identificar los retos que debe superarla escuela para promover su mejora.
Planear, dar seguimiento y evaluar las acciones de la escuela dirigidas a mejorar el logro de aprendizajes de los alumnos.
Optimizar el empleo del tiempo y de los materiales educativos (libros de texto, tic) disponibles dentro y fuera del centro escolar.
Fomentar el desarrollo profesional de los maestros y directivos de la escuela, en función de lasprioridades educativas.
Fortalecer la autonomía de gestión de la escuela a partir de la identificación, análisis, toma de decisiones y atención de las prioridades educativas del centro escolar y del involucramiento de los padres de familia en el desarrollo educativo de sus hijos.
RASGOS DE LA NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR:
1. Todas las escuelas brindan el servicio educativo los días establecidos en elcalendario escolar.
2. Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar.
3. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.
4. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.
5. Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente.
6. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmenteen actividades de aprendizaje.
7. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.
8. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.
PIRÁMIDE DE LA MEJORA EDUCATIVA.
SISTEMA BÁSICO DE MEJORA EDUCATIVA.
En...
SECTOR NÚM. 6, PRIMARIAS FEDERALIZADAS.
RUTA DE MEJORA DE LA ZONA ESCOLAR NÚM. 135, EL NOROTAL, TAMAZULA, DGO.
PRESENTACIÓN:
El nuevo Consejo Técnico Escolar (CTE), de acuerdo con sus actuales lineamientos, establecidos para este año lectivo 2013-2014, es la instancia que habrá de identificar, tratar, seguir y evaluar,los principales problemas de tipo técnico-pedagógico que enfrente una escuela, o bien, una zona escolar, según sea el caso.
QUÉ ES EL NUEVO CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR (EN SU CASO, DE ZONA)
Los Consejos Técnicos Escolares “son un espacio para el análisis y la toma de decisiones sobre los diversos asuntos pedagógicos que propicien la transformación de las prácticas docentes para favorecer quetodos nuestros niños y jóvenes que asisten a la escuela logren todos los aprendizajes esperados”…
MISIÓN DEL CTE:
“Asegurar la eficacia del servicio educativo que se presta en la escuela. Esto significa que sus actividades están enfocadas en el logro de aprendizajes de todos los estudiantes de la escuela. El Consejo Técnico Escolar debe centrar su esfuerzo en garantizar que los niños y jóvenesque asisten a la escuela ejerzan su derecho a la educación de calidad”.
EL CTE Y LA MEJORA EDUCATIVA.
El Consejo Técnico de la Zona Escolar Núm. 135, en cumplimiento a las tres prioridades educativas, “La mejora de los aprendizajes, la normalidad mínima escolar y abatir al rezago educativo” propuestos en el Curso taller “El Consejo Técnico Escolar: una ocasión para el desarrolloprofesional docente y la mejora de la escuela”, tiene a bien realizar una análisis de la problemática que presentan nuestros centros de trabajo, con base en el planteamiento de la Pirámide de la mejora educativa, particularmente, los rasgos de la normalidad mínima escolar para la mejora de los resultados educativos, generándose como consecuencia, la construcción de una Ruta de mejora que nos permitirárevisar de manera permanente, durante el ciclo escolar 2013-2014, los logros de los aprendizajes de nuestros alumnos, especialmente, el fomento a la lectura, el desarrollo de diversas producciones escritas, así como el desarrollo del pensamiento lógico matemático.
PROPÓSITOS DEL CTE:
Revisar de forma permanente el logro de aprendizajes de los alumnos e identificar los retos que debe superarla escuela para promover su mejora.
Planear, dar seguimiento y evaluar las acciones de la escuela dirigidas a mejorar el logro de aprendizajes de los alumnos.
Optimizar el empleo del tiempo y de los materiales educativos (libros de texto, tic) disponibles dentro y fuera del centro escolar.
Fomentar el desarrollo profesional de los maestros y directivos de la escuela, en función de lasprioridades educativas.
Fortalecer la autonomía de gestión de la escuela a partir de la identificación, análisis, toma de decisiones y atención de las prioridades educativas del centro escolar y del involucramiento de los padres de familia en el desarrollo educativo de sus hijos.
RASGOS DE LA NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR:
1. Todas las escuelas brindan el servicio educativo los días establecidos en elcalendario escolar.
2. Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar.
3. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.
4. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.
5. Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente.
6. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmenteen actividades de aprendizaje.
7. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.
8. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.
PIRÁMIDE DE LA MEJORA EDUCATIVA.
SISTEMA BÁSICO DE MEJORA EDUCATIVA.
En...
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