ruth
Páginas: 4 (826 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2013
Diferencias entre Autismo y Síndrome de Asperger
Autismo Síndrome de Asperger
Coeficiente Intelectual generalmente por debajo de lo normal Coeficiente Intelectual generalmente por encima de lonormal.
Normalmente el diagnóstico se realiza antes de los 3 años Normalmente el diagnóstico se realiza después de los 3 años
Retraso en la aparición del lenguaje Aparición del lenguaje en tiemponormal
Alrededor del 25% son no - verbales Todos son verbales
Gramática y vocabulario limitados Gramática y vocabulario por encima del promedio
Desinterés general en las relaciones socialesInterés general en las relaciones sociales
Un tercio presenta convulsiones Incidencia de convulsiones igual que en el resto de la población
Desarrollo físico normal Torpeza general
Ningún interésobsesivo de "alto nivel" Intereses obsesivos de "alto nivel"
Los padres detectan problemas alrededor de los 18 meses de edad Los padres detectan problemas alrededor de los dos años y medio
Las quejasde los padres son los retardos del lenguaje Las quejas de los padres son los problemas de lenguaje, o en socialización y conducta
A diferencia de los niños con Autismo típico, tienen deseos detener amigos y se sienten frustrados por sus dificultades sociales.
DiagnósticoEs importante establecer un diagnóstico temprano para poder establecer un tratamiento adecuado y no empeorar elpronóstico al añadirse otros problemas (baja autoestima, fracaso escolar, depresión e incluso ideas suicidas).
Los criterios diagnósticos dictados por la Asociación Americana de Psiquiatría (DSM-IV) son lossiguientes:
A. Dificultades cualitativas de interacción social que se manifiestan con al menos dos de las siguientes:
Dificultades acusadas en el uso de múltiples comportamientos no verbales,tales como contacto visual, expresión facial, posturas de cuerpo y gestos para regular la acción social.
Incapacidad para establecer relaciones con iguales, adecuadas a su nivel de desarrollo....
Autismo Síndrome de Asperger
Coeficiente Intelectual generalmente por debajo de lo normal Coeficiente Intelectual generalmente por encima de lonormal.
Normalmente el diagnóstico se realiza antes de los 3 años Normalmente el diagnóstico se realiza después de los 3 años
Retraso en la aparición del lenguaje Aparición del lenguaje en tiemponormal
Alrededor del 25% son no - verbales Todos son verbales
Gramática y vocabulario limitados Gramática y vocabulario por encima del promedio
Desinterés general en las relaciones socialesInterés general en las relaciones sociales
Un tercio presenta convulsiones Incidencia de convulsiones igual que en el resto de la población
Desarrollo físico normal Torpeza general
Ningún interésobsesivo de "alto nivel" Intereses obsesivos de "alto nivel"
Los padres detectan problemas alrededor de los 18 meses de edad Los padres detectan problemas alrededor de los dos años y medio
Las quejasde los padres son los retardos del lenguaje Las quejas de los padres son los problemas de lenguaje, o en socialización y conducta
A diferencia de los niños con Autismo típico, tienen deseos detener amigos y se sienten frustrados por sus dificultades sociales.
DiagnósticoEs importante establecer un diagnóstico temprano para poder establecer un tratamiento adecuado y no empeorar elpronóstico al añadirse otros problemas (baja autoestima, fracaso escolar, depresión e incluso ideas suicidas).
Los criterios diagnósticos dictados por la Asociación Americana de Psiquiatría (DSM-IV) son lossiguientes:
A. Dificultades cualitativas de interacción social que se manifiestan con al menos dos de las siguientes:
Dificultades acusadas en el uso de múltiples comportamientos no verbales,tales como contacto visual, expresión facial, posturas de cuerpo y gestos para regular la acción social.
Incapacidad para establecer relaciones con iguales, adecuadas a su nivel de desarrollo....
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