RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE EXPRESIÓN ORAL

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
SECCIÓN DE LETRAS Y LENGUAS


EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL


RÚBRICAPARA EVALUACIÓN DE EXPRESIÓN ORAL

Nombre del estudiante: ______________________________________

INDICADORES
DESCRIPTORES
PUNTOS

NIVEL 1
10-8 puntos
NIVEL 2
8-6 puntos
NIVEL 3
6-4 puntos
NIVEL 4
4-2puntos
NIVEL 5
2-1 puntos



Exposición estructurada del contenido de la presentación
Sus razonamientos y la estructura de su presentación tienen un orden lógico tanto en el argumento principal como enaspectos secundarios.
Presenta adecuadamente su argumento principal y algunos de los aspectos secundarios
Su argumento principal sigue un orden adecuado aunque no así los secundarios.
Presenta unorden lógico pero no distingue entre aspectos principales y secundarios.
Solo una parte de la presentación se encuentra estructurada.
No sigue un orden lógico ni un guión ordenado ni en la parteprincipal del argumento ni en los aspectos secundarios.



Conocimiento del tema y /o respuesta a preguntas formuladas.
Conoce/comprende perfectamente el tema expuesto, tanto aspectos principales como másespecíficos. Sus respuestas generan nuevas intervenciones y preguntas.
Conoce a fondo el tema expuesto, llegando a profundizar en algunos aspectos específicos. Utiliza las preguntas para responder ydesarrollar la presentación.
Conoce de modo general el tema expuesto, pero sin profundizar. Responde correctamente las preguntas que se le formulan.
Sólo parece conocer parcialmente el tema expuesto.Contesta las preguntas que se le formulan sin llegar a responderlas.
No parece conocer el tema expuesto. No sabe responder a las preguntas que se le formulan.


Utiliza medios de apoyo
Los medios ayudana la audiencia a asimilar los contenidos.
La audiencia capta con mayor facilidad las claves gracias a los medios.
Los medios de apoyo le permiten enfatizar las claves de la presentación.
Los medios...