SÍLABO DE CULTURA CIENTÍFICO AMBIENTAL


I. DATOS GENERALES:

1.1. ÁREA : Cultura científico Ambiental II
1.2. ETAPA : Formación General
1.3. CARRERAS/ESPECIALIDAD : Educación Inicial
1.4. SEMESTRE ACADÉMICO : II
1.5. CRÉDITOS : dos (2)
1.6. HORAS SEMANALES : dos (2)
1.7. DURACIÓN : 18 semanas (Del 19 de agosto al 20 de diciembre de 2013).
1.8. DOCENTE : Américo Roberto Yparraguirre Villanueva
1.9.E–MAIL : americoy67@hotmail.com

I. FUNDAMENTACIÓN

Cultura Científico Ambiental II es un área de Formación General que busca que los estudiantes profundicen sus procesos de análisis, comparación, clasificación, relación, interpretación y evaluación, a partir del estudio de los organismos vivos y su entorno. Tiene por objeto analizar la energía para explicar su convertibilidad y aplicacionesasí como, el equilibrio del ecosistema, la conservación y prevención de la salud.

Esta área tratará sobre los ecosistemas para realizar la comparación con los ecosistemas de su localidad y realizar un análisis profundo sobre la biodiversidad de las especies y la relación con la contaminación por las industrias así como por el desarrollo urbano sin criterio ecológico. Para así despertar laresponsabilidad de la contaminación y asumir hábitos para el cuidado o conservación de nuestro planeta.
Promueve el uso responsable de los recursos energéticos y desarrolla su conciencia de conservación de la vida en nuestro planeta para futuras generaciones y para ello participará con iniciativa en Esta área además desarrolla habilidades, destrezas y actitudes científicas fundamentadas enconocimientos científicos de "FORTALECIENDO LA IDENTIDAD LOCAL Y REGIONAL CON UN SENTIDO DE PERTINENCIA" en el marco del PEI y la política institucional de una cultura ecológica. Con relación AL EJE Instituciónal “Afirmando la identidad personal y cultural”
Esta área además actividades del Proyecto “EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOTENIBLE” como Estrategias para el ahorro del papel en la gestiónpedagógica y administrativa en el IESPP Chimbote. Todo esto en relación al eje estratégico de PER Ancash “identidad, interculturalidad y Bilingüismo en la diversidad. Con esto busca contribuir a la formación integral del estudiante, orientado a desarrollar capacidades, conocimientos, valores, actitudes y prácticas necesarias para actuar con responsabilidad en su entorno socio - ambiental, mejorar su calidadde vida y contribuir al desarrollo sostenible.

II. MATRIZ ORGANIZATIVA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Criterios de desempeño
Indicadores
Instrumentos de evaluación
Momentos de aplicación y Temporalización
Productos y evidencias
Contenidos
Estrategias del docente y estudiantes
Tipos de participación
Dimensión Personal

1.3.3 Cuida su salud y laatiende responsablemente evitando la automedicación.

Dimensión profesional
2.1.1 Analiza y sistematiza información de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada para mejorar su calidad ambiental.

Dimensión socio comunitaria

3.1.5 Promueve desde su práctica una cultura de prevención y cuidado de la salud integral (salud física,mental y ambiental).
1. Recoge información relevante de la dinámica de un ecosistema e identifica especies ubicándolos según el criterio taxonómico explicando la importancia de la organización de los seres vivos.
2. Investiga sobre los recursos que se explotan en su localidad y las causas de contaminación de estas empresas.
3. Evalúa los ecosistemas de su localidad y su estado de equilibriode estos y la relación con el crecimiento demográfico.
4. Sistematiza la información recogida de la dinámica de un ecosistema específico a través de organizadores visuales.
5. Propone de cómo contaminar menos desde una práctica pedagógica.
6. Explica con medios y materiales para explicar los problemas de explotación de los recursos y su influencia en la salud de la comunidad.
Participa...