Síndrome de dawn

APRENDIZAJE EN NIÑOS CON SINDROME DE DAWN
Primero que nada definiremos que es un síndrome de Down, bueno es una alteración genética que se produce en el mismo momento de la concepción, al unirse el óvulo con el espermatozoide. Cuando existes mas cromosomas de lo normal (47 o más)
Los niños con Síndrome de Down podrán desarrollar todo su potencial de aprendizaje y seguirán los mismos pasos dedesarrollo que el resto de los niños, sólo que lo harán más lentamente. Dependerán principalmente de una familia sólida que les brinde amor y pertenencia y de profesionales de apoyo que crean primero en ellos como "personas" y luego como "personas con Síndrome de Down".
Estos niños son personas muy cariñosas que necesitan sobre todo amor, mucha gente cuando ve a un niño así, le dicen mongol oloco o se burlan de el por el aspecto que trae, cada vez que un ser humano le hace un desprecio a este niño, el mismo va perdiendo autoestimas mas de la que ya ha perdido por ser un niño asi. El potencial y aprendizaje de un niño con síndrome depende de los padres en aceptar desde un principio que su hijo presenta una alteración.
Como podemos detectar que un niño padece de esta enfremedad:
-ojosoblicuos, con pliegues en angulos internos
-boca pequeña que hace que la lengua se vea mas grande
-dientes mal implantados,pequños, y con frecuencias caries
-cuello corto
-cabeza pequeña
-puentes nasal acharatado
-suelen ser de estatura pequeña
Su desarrollo sexual aprese mas tarde y puede quedarse incompleto en lo que se refieren a los órganos reprodutores. en los varones suelen seresteril, en las mujeres la mestruacion es normal y en la mayoría de los casos sus hijos suelen nacer normales.
Entre otras.
Los niños con síndrome de Down deben y pueden ir a la escuela esto les ayudara a poder desarrollarse más con el medio en el que viven para poder llevar una vida productiva y sobre todo independiente, la relación que tendrán con otros niños le ayudara a aprender a compartir,expresar, respetar y obvio hacerse respetar.
Existen centros donde ayudan a que los niños con estos problemas se desarrollen, más fácilmente en el entrono que lo rodea hoy en día las escuelas privadas y públicas se han unido a un nuevo podríamos decir plan donde niños con síndrome se integren a un aula donde hayan niños normales.
La finalidad es que Los maestros, más sensibilizados y preparados,adapten el plan de trabajo del niño con Síndrome de Down en sus objetivos y contenidos de manera que pueda aprovechar mejor el tiempo en la escuela.
Los niños con este trastorno deben tener amigos dentro o fuera de la escuela que compartan sus mismos retos. Lo mismo en el salón de clase que en la vida cotidiana, todos aprenden de los iguales las distintas maneras como puede abordarse un mismoproblema. Ver a otro enfrentar un reto desde la misma frontera, bajo las mismas circunstancias, es un aprendizaje muy formativo pues descubren que no hay sólo una manera de hacer las cosas.

los niños con discapacidad deben compartir su vida con chicos con y sin necesidades especiales. Su experiencia de vida será mucho más rica y sus oportunidades para hacer amigos con quienes compartir sus horasde diversión serán mayores.
El comportamiento de la mayoría de personas con síndrome de Down es el típico de los que presentan un nivel similar de desarrollo, y más de la mitad nunca muestran dificultades comportamentales especiales. Pero el comportamiento adecuado puede consolidarse cuando el niño ya es mayor: ese tiempo puede provocar estrés familiar y dificultades en la integración escolar ysocial.
Es importante fomentar, esperar y estimular un comportamiento adecuado a la edad para que el niño tenga éxito, sobre todo cuando participe en clases y actividades adecuadas a su edad, lo que aumentará su autoestima y control sobre su vida. En ocasiones, los padres subestiman la importancia del comportamiento adecuado y sobreestiman el significado futuro de los retrasos académicos y...