Saber Y Conocer

CONOCER
Tener la idea o noción [de una cosa].
Llegar a saber, por medio de la inteligencia [la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas].
Tener idea [del carácter de una persona].

Espiral de conocimiento
Diferenciamos, de un modo técnico y formalizado[] los conceptos de conocer y saber, por más que, en el lenguaje ordinario, se usen a veces como sinónimos, otras veces no.[]Conocer, y su producto el conocimiento, va ligado a una evidencia que consiste en la creencia basada en la experiencia y la memoria y es algo común en la evolución de los seres naturales concebidos como sistemas, a partir de los animales superiores.[]
Visión científico-técnica
En ciencias, es común asumir la existencia de un continuo progresivamente complejo, integrado por los datos, la información,el conocimiento y la sabiduría. Así, se define al conocimiento como el conjunto organizado de datos e información que permiten resolver un determinado problema o tomar una decisión (conocimiento "accionable").
El origen del conocimiento
* Los empiristas estiman que el aporte de los sentidos es lo fundamental siendo los conceptos meras generalizaciones de la experiencia. Sostienen posicionestendentes a un concepto de verdad escéptico, probable y no dogmático. Tal corriente en la antigüedad estuvo presente en los sofistas y pirronianos. En la Edad Media los nominalistas y en la Edad Moderna los empiristas ingleses.
* Los racionalistas tienden a valorar el conocimiento conceptual y lógico en tanto que hacen posibles razonamientos deductivos. Su modelo de razón es el análisis formal.Y la ciencia matemática su modelo. Aquí será frecuente el sostenimiento de la presencia de “ideas innatas” en el hombre, que se poseen fuera del concurso de todo aporte exterior.[
Tipos de conocimiento y rasgos que los caracterizan
El conocimiento es | El conocimiento expresa |
* Función * Acción * Producto * Resultado del desarrollo de la vida de un individuo. | * La herenciagenética y memoria filogenética * La adaptación ambiental social y cultural de grupo * La propia interacción del individuo en su ambiente y su creatividad |
]Tipos de conocimiento
Por la estructura de su contenido 3
* Formales: Carecen de contenido material alguno. Muestran solamente una estructura lógica mediante relaciones yoperaciones previamente definidas de símbolos sin significación alguna. (Lógica y Matemáticas)
* Materiales: Todos los demás conocimientos que no son formales; por cuanto tienen un contenido o materia acerca de la cual ofrecen información.
* Orientado cuando hace referencia a las relaciones causales entre conceptos: Ley descriptiva o explicaciones.
* Axiomático cuando se refiera aexplicaciones de causas finales o sucesos fundados a priori como verdaderos: Teorías o fundamentaciones de la ciencia.
Por el carácter de su divulgación
* Público, si es fácil de compartir, y consiste en un conocimiento creado/difundido por la sociedad.
* Privado, si es personal construido por el propio individuo; es la base del conocimiento público.
* Explícito, si puede sertransmitido de un individuo a otro mediante algún medio de comunicación formal.
* Tácito o implícito, normalmente arraigado en experiencias personales, modelos mentales y hábitos que, sin embargo, informan los modos personales de conocimiento.36
* Codificado, si se puede almacenar o especificar formalmente de tal manera que no se pierda ninguna información. Por contraposición el conocimiento nocodificado es aquél que no puede ser codificado ya que es difícil de expresar o explicitar.
Por su origen
* Conocimiento analítico o a priori cuando su información consiste en la forma lógica de las relaciones lógicas entre los contenidos de los que trata. Es, pues, un conocimiento independiente de la experiencia pues es tautológico o meramente lógico-formal. Su fundamento es la deducción....