Saberes
Páginas: 4 (841 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 12 B. ACAPULCO, GRO.
MATERIA: EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE
MAESTRA: DANIEL DÍAZ
NOMBRE DEL ALUMNO: LIZETTE MELINDA SANCHEZ MENAGRUPO: 04 DE PREESCOLAR
EL DERECHO A UNA EDUCACIÓN PREESCOLAR DE CALIDAD PARA LOS NIÑOS (AS).
INTRODUCCIÒN
En este documento pretendo presentar todos a aquellos saberes que headquirido en mi práctica docente, mostrando los resultados de diversas actividades, a si como la relevancia que tiene la organización de mi trabajo visto como una disciplina en particular , también nosadentraremos al desarrollo personal y social del niña, el lenguaje y la comunicación.
Así pues de acuerdo a los fundamentos que he adquirido en el tiempo que llevo frente a grupo a tendiendonecesidades del nivel preescolar y fundamentándome día a día, es como realizo este trabajo el cual estudiaremos para lograr todos los propósitos en el jardín de niños y garantizar su enseñanza a lospequeños, lo cual le permita desarrollar sus competencias afectivas, sociales y cognitivas.
También se realizo una serie de propósitos laborales en mí práctica tomando en cuenta todos a aquellosprocesos fallidos y mejorías para que en el siguiente ciclo escolar todos mis saberes docentes se hayan mejorado y reconstruyendo, para así garantizar la educación preescolar en mis alumnos.
De igualmanera se desarrollaron competencias en el ámbito educativo las cuales ampliaron mi práctica y la enseñanza de los niño (as), al igual que se fueron enriqueciendo en función de la experienciadocente, para que así los niños aprendan más de lo que saben acerca del mundo y para que sean personas cada día mas seguras, autónomas, creativas y participativas mediante el desarrollo de competencias.DESARROLLO
Considerando lo ya escrito el proceso del desarrollo y aprendizaje en los niños menores de seis años es sumamente difícil, debido a que se tiene que establecer un vinculo...
UNIDAD 12 B. ACAPULCO, GRO.
MATERIA: EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE
MAESTRA: DANIEL DÍAZ
NOMBRE DEL ALUMNO: LIZETTE MELINDA SANCHEZ MENAGRUPO: 04 DE PREESCOLAR
EL DERECHO A UNA EDUCACIÓN PREESCOLAR DE CALIDAD PARA LOS NIÑOS (AS).
INTRODUCCIÒN
En este documento pretendo presentar todos a aquellos saberes que headquirido en mi práctica docente, mostrando los resultados de diversas actividades, a si como la relevancia que tiene la organización de mi trabajo visto como una disciplina en particular , también nosadentraremos al desarrollo personal y social del niña, el lenguaje y la comunicación.
Así pues de acuerdo a los fundamentos que he adquirido en el tiempo que llevo frente a grupo a tendiendonecesidades del nivel preescolar y fundamentándome día a día, es como realizo este trabajo el cual estudiaremos para lograr todos los propósitos en el jardín de niños y garantizar su enseñanza a lospequeños, lo cual le permita desarrollar sus competencias afectivas, sociales y cognitivas.
También se realizo una serie de propósitos laborales en mí práctica tomando en cuenta todos a aquellosprocesos fallidos y mejorías para que en el siguiente ciclo escolar todos mis saberes docentes se hayan mejorado y reconstruyendo, para así garantizar la educación preescolar en mis alumnos.
De igualmanera se desarrollaron competencias en el ámbito educativo las cuales ampliaron mi práctica y la enseñanza de los niño (as), al igual que se fueron enriqueciendo en función de la experienciadocente, para que así los niños aprendan más de lo que saben acerca del mundo y para que sean personas cada día mas seguras, autónomas, creativas y participativas mediante el desarrollo de competencias.DESARROLLO
Considerando lo ya escrito el proceso del desarrollo y aprendizaje en los niños menores de seis años es sumamente difícil, debido a que se tiene que establecer un vinculo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.