Safari A La Estrategia

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA


FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS


CÁTEDRA:




TRABAJO PRÁCTICO
ATENEO





INTEGRANTES:


|APELLIDO Y NOMBRES |D.N.I. |
|Argüello, Cristina |32.009.140 |
|D´Aloia, Leonardo |30.912.376|
|Gamiz, Barbara |34.079.393 |
|Ibarrola, Gabriel |26.392.964 |
|Lupinacci, Ezequiel |32.841.817 |
|Montes, Fernando |29.277.966 ||Santana, David |27.988.788 |














GRUPO:




Índice

Introducción…………………………………………………………………………..3
Escuela de Diseño...…….…………………..…………………..…………………..5
Escuela de Planificación………………….....………………………..…………....9
Escuela de Posicionamiento……………………...……………………..……….15
EscuelaEmpresarial………………………….……………………...…..….….....20
Escuela Cognoscitiva...………..…………………………………………………..25
Escuela del Aprendizaje…………..………………………………….……………30
Escuela de Poder…………………………………………………………………...37
Escuela Cultural…………………………………………………………………….40
Escuela Ambiental………………………………………………………………….46
Escuela de Configuración…………………………………………………..........48
Aguarden damas y caballeros………………………………………….…..........56
Conclusión………………………………………………………………………………60INTRODUCCION

En el presente trabajo se intentara realizar un análisis conceptual del libro Safari a la Estrategia de H. Mintzberg, el cual presenta un estudio de campo de la evolución de management estratégico, al que lo dividió en diez escuelas de pensamiento dirigencial, haciendo una lectura crítica e integradora de las mismas buscando una síntesis que ayudea comprender mejor la conformación de lo que es la estrategia y su desarrollo. En su expresión límite, la creación de estrategias no solo se basa en valores y visión, capacidades y aptitudes, sino también en la disciplina militar y la posibilidad de soñar, en la crisis y el compromiso, en el aprendizaje organizacional y el equilibrio acentuado, en la organización industrial y la revoluciónsocial.

LAS ESCUELAS
En cada uno de los diez capítulos presentaremos a las distintas escuelas con su propio enfoque limitado; la someteremos a la crítica, para indagar tanto sus limitaciones como sus contribuciones, para después de haber conocido a cada una de ellas, podamos comprender mejor el pensamiento de lo que es la estrategia. A continuación enumeraremos cada una de ellas, junto con lacalificación que parece capturar mejor el punto de vista de cada una sobre el proceso de estrategia:

• De Naturaleza Prescriptiva, se ocupan del modo en que debieran formularse las estrategias que de la manera en que necesariamente se crean:

1) Escuela de diseño: La escuela como un proceso de concepción.

2) Escuela de planificación: La estrategia como un proceso formal.3) Escuela de posicionamiento: La estrategia como un proceso analítico.

• De Naturaleza Descriptiva, consideran aspectos específicos del proceso de creación de estrategias:

4) Escuela empresarial: La estrategia como un proceso visionario.

5) Escuela de cognoscitiva: La escuela como un proceso mental.

• De Naturaleza Externa, procuran comprender laspresiones que se imponen sobre una organización:

6) Escuela de aprendizaje: La estrategia como un emergente.

7) Escuela de poder: La estrategia como un proceso de negociación.

8) Escuela cultural: La estrategia como un proceso colectivo.

9) Escuela de ambiental: La escuela como un proceso de reactivo.

• De...