Salubridad en las Escuelas

Introducción

El presente trabajo trata sobre “Salubridad en las Escuelas”.
En primer lugar estaremos viendo y definiendo conceptos como: salud, educación y salubridad.
Luego conoceremos la relación entre salud y educación. Hablaremos sobre salubridad en las escuelas, organización e higiene escolar; y aspectos como por ejemplo: la higiene personal.
¿Que hacer cuando surgen brotes epidémico?Y más importante aun debido a la proliferación del virus del sida se destacara que debe hacer un docente si tiene un niño infectado con VIH.
Finalmente estaré presentando los resultados de mi investigación de campo realizada al Centro Educativo Contreras con referencia a si se aplican las leyes de salud publica en esa institución.
Podrá observar de forma grafica lo que opinan los estudiante ymaestro de este centro al formularles cinco preguntas especificas sobre el tema, las cuales estarán basadas casi en su totalidad en lo que plantea la ley 136-03 sobre la obligación de los centros educativos en lo referente a la salud.
Espero que al leer la información pueda conocer con claridad como deben conducirse los centros educativos en materia de salud, ya que de ese modo podemos contribuira que estas normativas se materialicen y asi todos y todas somos beneficiados.




Capitulo 1
CONCEPTO DE SALUD
"La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”
(Del latín salus, -ūtis) es un estado de bienestar o de equilibrio que puede ser visto a nivel subjetivo (un ser humano asume como aceptable el estadogeneral en el que se encuentra) o a nivel objetivo (se constata la ausencia de enfermedades o de factores dañinos en el sujeto en cuestión).
La educación
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.Salubridad
Cuando hablamos de salubre, nos estamos refiriendo concretamente a aquello que resulta ser bueno para nuestra salud, que implica algo saludable.

1.1 SALUBRIDAD EN LAS ESCUELAS
Los Departamentos de Educación y de Salud establecen ciertos parámetros que rigen la salubridad en las escuelas. Es importante conocer las reglas, aprender a comunicarte con la enfermera asignada en laescuela y saber detectar a tiempo cuales son los peligros ocultos que atentan contra la salud de los niños, desde el salón de clases hasta el patio del recreo.
Por ejemplo: Las enfermedades relacionadas con condiciones inadecuadas del suministro de agua, el saneamiento y la higiene representan una enorme carga para los países en desarrollo. Se estima que el 88 por ciento de las enfermedadesdiarreicas son causadas por el

suministro de agua no apta para el consumo y por falta de saneamiento e higiene (OMS, 2004c). Muchas escuelas sirven a comunidades que tienen una alta prevalencia de enfermedades relacionadas con las condiciones inadecuadas del agua, el saneamiento y la higiene, y en las que son frecuentes la desnutrición infantil y otros problemas de salud subyacentes.
Muchas escuelas,en especial en zonas rurales, carecen completamente de agua de beber y de instalaciones sanitarias y para el lavado de manos y cuando estas instalaciones existen, suelen ser inadecuadas en calidad y en cantidad. Las escuelas con malas condiciones de agua, saneamiento e higiene y con intensos contactos interpersonales constituyen ambientes de alto riesgo para los alumnos y el personal y exacerbanla susceptibilidad de los niños a los riesgos de salud ambiental.
La capacidad de los niños de aprender puede ser afectada de varias maneras por las malas condiciones de agua, saneamiento e higiene. Por ejemplo, pueden contraer infecciones helmínticas (que afectan a cientos de millones de niños en edad escolar), sufrir exposición de largo plazo a contaminantes químicos en el agua (como plomo y...