salud sexual y reproductiva

CONOCIMIENTO DE METODOS ANTICONCEPTIVOS ASOCIADO AL USO DE CONDON Y PILDORA


OBJETIVOS
Objetivo General: Verificar el grado de conocimiento que tienen tanto hombres como mujeres acerca del uso de métodos anticonceptivos (condón y píldora) de los alumnos de jornada diurna de la fundación universitaria Konrad Lorenz.

Objetivos Específicos:
a) Conocer con exactitud el uso de losmétodos anticonceptivos.
b) Saber que tipo de método anticonceptivo (condón o píldora), es el más usado por los alumnos de cada género.
c) Lograr identificar otras variables asociadas al conocimiento de métodos anticonceptivos.
d) Brindar a la universidad un informe sobre los resultados obtenidos en las pruebas.
TEMATICAS
Esta investigación, busca medir a través de una prueba con 30reactivos, el grado de conocimiento y análisis en métodos anticonceptivos, condón y píldora que los jóvenes deben poseer. Los temas específicos a evaluar son: uso, efectividad y efectos secundarios.

DISEÑO
El diseño que se utilizará en la investigación que se llevara a cabo es un tipo de diseño expostfacto factorial 2X2.

JUSTIFICACIÓN
El adecuado conocimiento del compromiso y la responsabilidadcomo individuo y como pareja en todos los aspectos de la sexualidad, pueden ayudar a las personas a distinguir entre la realidad y el mito y desembocar en un mejor conocimiento de uno mismo y de la pareja sexual.
La presente investigación pretende generar interrogantes respecto al conocimiento de los adolescentes de ambos géneros respecto a los métodos anticonceptivos (píldora y condón), Losbeneficios de esta investigación van dirigidos a:
1. Los estudiantes que participarán respondiendo la prueba, conocerán sus resultados y de esta manera podrán reconocer sus limitaciones y carencias en el tema, lo cual les generará la inquietud de acceder a mayor información.

2. A las directivas de la universidad, porque los resultados serán un indicativo de cual es el conocimiento acerca de métodosanticonceptivos, de los adolescentes de la Fundación universitaria Konrad Lorenz. Con esta información podrán replantear su metodología o confirmar que ésta es adecuada.

MARCO TEORICO

Todos los seres humanos como lo son, adolescentes, jóvenes y adultos deben tener conocimientos acerca de los métodos anticonceptivos, ya que en cualquier circunstancia de la vida ellos deberán enfrentar unarelación sexual y la experimentarán de diferentes formas; porque cada individuo tiene una perspectiva individualizada. Perspectiva que viene tanto de experiencias personales y privadas, como de causas públicas y sociales (Ruiz, 1992).
El control de natalidad ha despertado el interés tanto de hombres como mujeres de toda clase y condición desde los tiempos primitivos hasta nuestros días, ya que lapreocupación de la gente por el control de la concepción se remonta al menos hasta los primeros registros históricos (McLaren, 1990, citado por Crooks, 1999), ya que en el antiguo Egipto las mujeres se colocaban estiércol seco de cocodrilo cerca del cuello uterino para evitar el embarazo. En la Grecia del siglo VI se recomendaba para este fin comerse el útero, un testículo o raspadura de pezuñade una mula. En tiempos históricos más recientes, el aventurero italiano del siglo de las luces Giovanni Casanova, era conocido por los condones de membranas animales que se ataban con una cinta a la base del pene. En Japón, a principios del siglo XVI, se usaba una funda para el pene; en 1564, un anatomista italiano, Fallopius, describía un preservativo hecho de lino. En el siglo XVII en la Europaoccidental, para la anticoncepción se utilizaban los condones, el coitus interruptus o retiro del pene de la vagina antes de la eyaculación y las esponjas vaginales remojadas en una gran variedad de soluciones. La producción en masa de los económicos condones modernos comenzó después del desarrollo del caucho vulcanizado en la década de los 40. (Vinson y Epperly, 1991, citado por Crooks, 1999)...