sandra tareas

HAO, Núm. 29 (Otoño, 2012), 133-140

ISSN 1696-2060

LA HISTORIA DEL PRESENTE Y EL CONOCIMIENTO
HISTÓRICO.
Lidia Rosa Ordaz Sánchez1.
1

Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”, Cuba.
E-mail: lidiarosa@fcsh.upr.edu.cu
Recibido: 28 Febrero 2012 / Revisado: 3 Mayo 2012 / Aceptado: 12 Septiembre 2012 / Publicación Online: 15 Octubre 2012

Resumen: El presente artículoaborda la
relación
entre
las
características
del
conocimiento histórico y la Historia del Presente
desde un punto de vista teórico. La historia ha
demostrado su importancia no solo como la
ciencia del pasado sino del presente y del futuro.
Pero ¿qué limitaciones y ventajas presenta la
Historia del Presente? ¿Cómo influye el carácter
de la ciencia histórica en esa forma de ver lahistoria? ¿Qué límites temporales abarca? Estas
y otras interrogantes serán cuestionadas en el
artículo, que tiene como objetivo fundamental
llamar a la reflexión historiográfica, a la
interdisciplinariedad de los estudios sociales y
sobre todo a reflexionar sobre la historia que
estamos construyendo. Los historiadores
tenemos el deber no solo de historiar los hechos
del pasado, sino deutilizar las herramientas que
nos da nuestra ciencia en función del presente.
Palabras clave: Historia, Conocimiento
Histórico, Presente, Subjetividad, Tiempo.

______________________
“Uno de los retos que enfrentan hoy los
historiadores es el de volver a implicarse
en los problemas de nuestro tiempo como
lo hicieron en el pasado aquellos de sus
antecesores que ayudaron con su trabajo amejorar, poco o mucho, el mundo en que
vivían”
Josep Fontana.

© Historia Actual Online 2012

INTRODUCCIÓN.
esde los primeros años de graduada,
cuando tuve que enfrentarme a los
avatares de la historia, ya no desde mi
posición como estudiante sino como
profesora, fue que realmente comencé a
preocuparme por los problemas teóricos de la
historia como ciencia. Fundamentalmente sobre
lasparticularidades del conocimiento histórico
que no es más que el resultado final de nuestro
trabajo. Aunque varias generaciones de
historiadores que nos antecedieron han debatido
estos temas, siempre quedan reflexiones que
hacer al respecto, más aún cuando he podido
comprobar que, como planteó Julio Aróstegui
“…por desgracia, en los propios círculos de los
historiadores se ha consideradodurante
demasiado tiempo que el historiador no es un
teórico, que su ocupación no es filosofar, que
historiar es narrar las cosas como efectivamente
sucedieron…”1.

D

Incluso cuando uno se refiere a estos temas
encontramos reticencia sobre el mismo en el
grupo de profesores que nos acompaña. Tema
que sería interesante abordar desde la
perspectiva pedagógica a la hora de vincular ennuestras clases no solo el contenido sino
también la forma en que se han abordado estos
temas, o sea la historiografía y las teorías sobre
el mismo. Este punto de vista sería fundamental
en Universidades como en la que me
desenvuelvo, donde las asignaturas de corte
histórico se aplican en carreras técnicas
fundamentalmente al no existir la carrera de
Historia propiamente dicha.

133

Lahistoria del presente…

Este tema atraviesa transversalmente los
diferentes modos de hacer la historia. La
parcelación de los estudios históricos a partir del
surgimiento de las historia de género, de
mentalidades, de los marginales, de la gente sin
historia, de la microhistoria y otras más ha
dificultado este hecho. La Historia del Presente
no está ajena a esta realidad. Se ha manifestado,como tendencia, un rechazo por el tema y la
discusión se ha mantenido en cuanto a métodos,
fuentes y objeto de la Historia como ciencia. Los
historiadores basan sus teorías al respecto en
estos aspectos, ¿qué pasa con el conocimiento
histórico emanado de la Historia del Presente, si
tenemos en cuenta que los métodos de análisis y
las fuentes cambian? Y aunque el objeto se
mantiene: el...