saneamiento industrial

Republica Bolivariano de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Colegio Universitario “Monseñor del Talavera”
San Diego – Edo Carabobo












Bachiller:Gabriel Pérez
C.I: 11.744.922
Educación inicial

Mayo de 2014
Aprendizaje Significativo
El psicólogo y pedagogo David Paul Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe serpresentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características. Así, el aprendizaje escolar puede darse por recepción o pordescubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo. De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en formasustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno seinterese por aprender lo que se le está mostrando. Ventajas del Aprendizaje Significativo: Produce además una retención más duradera de la información. Facilita el adquirir nuevos conocimientosrelacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros en la estructura cognitiva se facilita la retención del nuevo contenido. La nueva información al ser relacionadacon la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo. Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno. Es personal, todo es una teoria ya que lasignificación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante.

Teoría

En la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, éste se diferencia del aprendizaje por repetición omemorístico, en la medida en que este último es una mera incorporación de datos que carecen de significado para el estudiante, y que por tanto son imposibles de ser relacionados con otros. El...