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2- Explique las críticas que hace el Neoliberalismo a la Educación

Fuente: Revista Docencia N° 13 (Política Educativa) – Mayo 2001
¿Podemos luchar contra el neoliberalismo y neoconservadurismo en educación? (Michael W. Apple)
Según APPLE la única solución que ve el neoliberalismo ve al problema de la Educación es derivar nuestras escuelas, profesores y niños, a las competencias delmercado. Culpando al Estado por el pánico producido por la baja de los estándares, la deserción, el creciente analfabetismo, el miedo a la violencia en las escuela y la preocupación por el deterioro de los valores tradicionales; atacando a profesores (perezosos y que no enseñan valores apropiados), a los sindicatos de maestros y a las escuelas de estar desvinculadas de las familias y de lascomunidades. Logrando así el apoyo cada vez mayor a las fuerzas del mercado y la búsqueda de mecanismos fuertes de control mediante centralización de los currículos y la realización de pruebas nacionales. Queriendo en liberar las escuelas del control burocrático y estatal, fortaleciendo la privatización y el libre mercado y debilitar los actores sociales antes mencionados, reconstruyendo el carácterde las personas sobre la base de valores individualistas y empresariales y definiendo como malo lo público y bueno lo privado.
La educación según el neoliberalismo tiene como tarea cambiar radicalmente la forma en que nos pensamos y cuales consideramos que deben ser las metas de la escuela. Siendo individuos que actuemos para maximizar nuestro propio interés, naturalizando que haya ganadores yperdedores y que la desigualdad es buena y mientras mayor mejor y que las escuelas produzcan una fuerza de trabajo suficientemente capacitada, adaptable y flexible.
Fuente: Nueva Sociedad Nro. 146 Noviembre-Diciembre 1996, pp. 90-101
Educación neoliberal y quiebre educativo (Adriana Puiggrós)
Según refiere Adriana Puigros: El neoliberalismo argumenta que los grandes sistemas escolares sonineficientes, inequitativos y de baja calidad y que por eso la educación pública ha fracasado. Justifica así las políticas de reducción de la responsabilidad del Estado en la educación presentándolas como la única reforma posible. Realizando un conjunto de medidas tales como la descentralización y privatización de los sistemas educativos, la flexibilización de la contratación, la piramidalizacióny la reducción de la planta docente realizando un fuerte control por parte de los gobiernos nacionales mediante la imposición de contenidos y evaluaciones comunes.
El Capitalismo señalaba que los sistemas seguían produciendo deserción escolar y los alumnos se mantenían siempre en la misma escala social, coincidentes con su sector social de origen; debido a lo cual los sistemas adquirían unaforma piramidal.
Criticaban también la excesiva centralización y burocratización de los aparatos escolares, la lentitud de sus cambios curriculares, organizacionales y tecnológicos y la excesiva rigidez de los rituales
El gobierno de Argentina sumó a sus filas técnicos formados en el funcionalismo de los organismos internacionales para llevar a cabo las políticas recomendadas por el FondoMonetario Internacional y el Banco Mundial así achicar los gastos del Estado y derivar los ingresos hacia el pago de la deuda externa.
Sus imposiciones económicas del FMI y Banco Mundial determinan desde los salarios docentes hasta cambios de estructura de los sistemas y reformas de contenidos. Algunos sectores como los sindicatos docentes, las organizaciones de padres, centros de estudiantes y partidospolíticos reclamaron el lugar que les correspondía, pero la nueva conducción de la educación estaba ya definida;
El neoliberalismo aplica directamente la ecuación costo-beneficio económico. En términos de esa ecuación, se altera tanto la definición de la educación como la categoría calidad, que ocupa un lugar destacado en el discurso neoliberal. Utiliza indicadores de calidad ajenos a la...