Señor Sapo

Organización: la educadora sentara reunirá a los niños en la sala de actividades.

Motivación: ha venido un nuevo amigo a jugar con nosotros su nombre es señor sapo tienemucha hambre y su comida favorita son las pelotas.

Recuperación: la educadora pregunta a los niños(as) ¿donde están las pelotas? Y pedirá que les indique donde seencuentran.
Desarrollo
La educadora colocara a señor sapo en un extremo de la sala para luego invita a los niños a buscar “la comida” del señor sapo luego deja que los niños(as)tiren las pelotas dentro de la boca del sapo y los estimula a volver a intentar si no lo logran.


Finalización
Luego de que los niños logran insertar las pelotas dentrodel señor sapo la educadora les dirá el señor sapo está muy feliz de que lo hayan alimentado. Pero llego la hora de su siesta les dirá a los niños que se despidan del señorsapo y luego lo guardara.
Invitara a los niños a guardar las pelotas felicitara y aplaudirá por haber ayudado al señor sapo.







R. tangibles
Una caja con lacara del señor sapo
Pelotas.
R. intangibles
Preguntas Metacognitivas
Preguntas abiertas

R. humanos
Gestos
Movimientos corporales.

Organización del tiempo

10 a15 minutos


Ámbito de experiencia Núcleo de aprendizaje Eje de experiencia

Formación personal y social. Autonomía.
Apren. Esperado Apren. especifico
N °2Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales.
Instrumento – procedimiento evaluativo
Lista de cotejos
Indicadores
Lanza la pelota hacia el señor sapo.
Lograintroducir la pelota dentro de la boca.
Lo vuelve a intentar si no lo logra.
Regla de medición:
Presencia: SI
Ausencia: NO
Puntaje de corte
2/2: logrado
0,1/2 :por lograr